人教版七年级下册语文 第4单元 习题课件

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短文两篇第17课 人教版 七年级下第四单元答 案 呈 现习题链接D课内知识优化练CDBDB答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练C1. 下面加点字注音不完全正确的一项是(  )A. 苔痕(tái) 鸿儒(rú) 案牍(dú)B. 德馨(xīng) 淤(yū)泥 洗濯(zhuó)C. 清涟(lián) 隐逸(yì) 亵(xiè)玩D. 鲜(xiǎn)有闻 甚蕃(fán) 陋室铭(míng)B••••••••••••2. 下面句子中加点词解释有误的一项是(  )A. 斯是陋室，惟吾德馨(这)谈笑有鸿儒，往来无白丁(平民，指没有功名的人)B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(指官府文书)水陆草木之花，可爱者甚蕃(多)C. 濯清涟而不妖(洗)香远益清，亭亭净植(竖立)D. 可远观而不可亵玩焉(靠近赏玩)菊之爱，陶后鲜有闻(鲜艳)D•••••••••••3. 选出加点词意思不同的一项(  )A. 同予者何人 何陋之有B. 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C. 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染D. 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染D••••••••4. 指出下列加点词的词类活用情况。(1)无丝竹之乱耳 _______________________(2)无案牍之劳形 _______________________(3)不蔓不枝 _______________________使动用法，使……乱。•使动用法，使……劳累。名词用作动词，生藤蔓。••5. 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是(  )A. 谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁B. 水/不在深，有龙/则灵C. 可远观而不可/亵玩焉D. 中通/外直，不蔓/不枝【点拨】本题运用文言句子节奏划分法。C项正确的朗读节奏为：可远观/而不可亵玩焉。C6. 下列句子不属于倒装句的一项是(  )A. 问女何所思。B. 尝射于家圃。C. 何陋之有。D. 肃遂拜蒙母，结友而别。【点拨】 D项为省略句，“肃遂拜蒙母，(与蒙)结友而别”。D7. 默写填空。(1)有两句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这两句诗意思相近的句子是：____________，____________。(2)无丝竹之乱耳，_________________。水不在深  有龙则灵无案牍之劳形(3)《爱莲说》中用来象征君子不与世俗同流合污，庄重、质朴、不哗众取宠的句子是：__________________， __________________ ；比喻君子志洁行廉，用来象征君子美好的姿态气质的句子是：________________，________________________。出淤泥而不染濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉阅读《陋室铭》，完成练习。8. 下列加点词注音有误的一项是(  )A. 陋室铭(míng) B. 苔痕上阶绿(héng)C. 草色入帘青(lián) D. 南阳诸葛庐(lú)【点拨】“痕”的读音为hén。••••B9. 解释下列加点的词。(1)有仙则名 ____________________ (2)谈笑有鸿儒 ____________________ (3)可以调素琴 ____________________ (4)孔子云 ____________________ 出名，有名。•博学的人调弄说••••▲10. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【点拨】抓住关键词“斯”“惟”“馨”来翻译。这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。【点拨】抓住关键词“丝”“竹”“乱”“案牍”“劳” “形”来翻译。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。11.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写有何用意？写出了陋室自然环境的清幽。作者这样写是为了衬托陋室不陋。12. 解释下面句中加点的词。(1)去地不五六尺 ______________(2)手下，鸣乃已  ______________请同学们看《典中点》第67页第12-15题。【点拨】“去”在文言文中的常用意思有“离开” “距离”，在这里是“距离”的意思。“已”根据语境，解释为“停止”。•距离停止•13. 下面句中加点词的意思和用法相同的一项是(  )A. 去地不五六尺，人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B. 主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)C. 问之，则某氏僮奴取以去旦辞爷娘去，暮宿黄河边(《木兰诗》)D. 去地不五六尺，人手能及之及鲁肃过寻阳，与蒙论议(《孙权劝学》)C••••••••【点拨】 A项前者为代词，译为“它”，后者为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；B项前者为表方式或状态的连词，后者为表转折关系的连词，译为“但是”；C项两个词都是动词，译为“离开”；D项前者为动词，译为“碰到”，后者为介词，译为“到，等到”。▲14. 将下面的句子翻译成现代汉语。 每得食，辄息于屋上，不即下。【点拨】抓住关键词“辄”“即”来翻译即可。每当得到食物，(它)就在房屋上休息，不马上下来。15. 作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。【点拨】联系鸟的遭遇及文末的议论句来理解本文的主旨，回答此题。示例：注意选择适合自己的人生之路，注意规避风险，尽量远离祸患。