这是一份小学语文24 火烧云精品学案设计，共4页。

24.火烧云
学习目标：
1.会认7个生字，会写11个生字，积累多音字“模”和关于颜色的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第3—6自然段。
3.能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。
4.了解火烧云颜色变化和形状变化的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。
1.我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bì),必) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(càn),灿) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qí),骑) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(miǎ),秒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xiōnɡ),凶) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(měnɡ),猛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiē),接) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mià),庙) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wēi),威) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wǔ),武) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhèn),镇)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tán),檀) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wèi),喂) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yínɡ),盈) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tónɡ),彤) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ɡuì),跪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mià),庙) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mú),模) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(róu),揉)
易错音：紫檀（tán shàn）喂食（wèi wài) 笑盈盈（yíng yín）
凶猛（xōnɡ xiōnɡ ）镇静（zhènzhèng）红彤彤（tōng tóng）
下跪(guì kuì) 庙会（yóu mià）恍惚（huǎng guāng）
模样（mú mó）模型（mú mó）揉眼睛（ré róu）
答案： tán wèi yíng xiōnɡ zhèn tōng guì mià huǎng mú mó róu
多音字：转zhuǎn（转眼转身旋转） zhuàn（转动转圈）
模mó（模仿模型模式劳模） mú（一模一样装模作样）
2.我会写。
听写生字：
必要胡子金灿灿骑车秒表凶猛威猛接着庙会威武武术镇静
必定胡说黄灿灿骑马分秒凶器猛烈接手破庙助威武功镇定
听写词语：火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛接着威武镇静分秒必争
3.我能理解.
笑盈盈：形容满面笑容的样子。镇静：情绪稳定或平静。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。红彤彤：形容很红。
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
4.我能归纳词语
★描写颜色的词语：梨黄葡萄灰茄子紫蓝莹莹绿油油
西瓜红芥末绿半红半紫半绿半蓝
★近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定
笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊
★反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱
镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚
5.特殊句型。
比喻：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（运用比喻的修辞方法，将“红彤彤”的火烧云比作“火”，写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。）
排比：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色（用排比的句式写出了不仅写出来火烧云颜色变化多而且变化快。）
6.课文结构梳理。
第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。
第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。
第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。
7.课文易考点梳理。
1、这地方的火烧云变化极多,一会儿(红彤彤),一会儿(金灿灿)，一会儿(半紫半黄)。(葡萄灰)、(梨黄)、(茄子紫)这些颜色天空都有,还有些(说也说不出来)、(也没见过的颜色)。
2、同样是写火烧云的某-种形状很快消失,写“马”是:我们(正在)寻找马尾巴,那马尾巴变(模糊)了;写“狗”是:(忽然) ;写“大狮子”是:可是(一转眼)就变了。可见,这篇文章的语言十分富有变化。
3.《火烧云》这篇课文按照(火烧云上来了)→(火烧云变化极多)-→(火烧云下去了)这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状(极多)和(变化极快)这两个特点，表达了作者(热爱大自然)的思想感情。
4.课文描写了火烧云颜色和形状的变化,表现了火烧云色彩绚丽、变化多端的特点。
5.课文描写了火烧云上来和下去的全过程,其中重点描写了上来的部分。
6.本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
重点句子理解。
1.晚饭过后，火烧云上来了。
开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。
2.霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。
3.葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
“葡萄灰”“梨黄” “茄子紫” 形象地写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样，表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。
4.一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
“恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状很多，这些形状在不断地变化，人们看不真切全凭自己的想象。
5.必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
“一会儿” 和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序，而且说明了火烧云瞬息万变的特点。
答疑问难。
1.火烧云颜色发生变化的词语，表现了火烧云什么特点？
课文写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色的变化，表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。
2.结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处?
葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色；梨黄:像(梨)一样的黄色；茄子紫:像(茄子)一样的紫色。
好处:联系生活容易引起人们的联想，使文章更加生动形象。
3.火烧云的形状发生了什么变化？表现了它的什么特点？
火烧云的形状由“跪着的马”到“凶猛的狗”到“威武的狮子”到什么都不像。表现了火烧云瞬息万变的特点。
4..展开想象：想一想火烧云还会变成什么？模仿课文写一段。
天空中的火烧云变化真快啊！就在这时，天空中又来了一个小人偶，它长着金黄色的长头发，扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云，过了两三秒钟，小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了，长头发变短了，手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花，小人偶又不见了。
课后习题。
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。
8.积累拓展。
★☆有关云的谚语
1.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。 2.天上钩钩云,地上雨淋淋。
3.朝霞不出门,晚霞行千里。 4.火烧乌云盖,大雨来得快。