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小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭课后复习题
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册5 草船借箭课后复习题，文件包含部编版语文五年级下册5草船借箭同步练习原卷版docx、部编版语文五年级下册5草船借箭同步练习解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
一、选择题
1．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（ ）
①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。
A．①②③④⑤
B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥
D．①②③④⑤⑥
【答案】D
【解析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。
《草船借箭》是根据我国古典历史小说《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事。文章以“借箭”为明线，以“斗智”为暗线，讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。文中诸葛亮知晓第三天有大雾（知天文）；把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；清楚鲁肃忠实守信（识人心）；明白周瑜嫉贤妒能，阴险狡诈；了解曹操谨慎多疑；且能布置周密、准确，最终成功“借箭”，完成了“十天内造好十万支箭”的任务，体现了诸葛亮的“神机妙算”。
2．《草船借箭》出自哪一部名著（ ）
A．《西游记》B．《水浒传》C．《红楼梦》D．《三国演义》
【答案】D
【解析】本题考查课文内容和四大名著。《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，在鲁肃的帮忙下，诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。
3．分析人物心理，不恰当的一项是。（ ）
A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”
C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”
D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”
【答案】C
【解析】考查学生对于句子的理解分析，在理解的同时也要对括号中的词语做到正确理解。
真心真意：犹真心实意。
明知故问：明明知道，还故意问人。
假心假意：虚假的心意，故意。
一脸狐疑：比喻疑惑不解的神态。
C．中诸葛亮在《草船借箭》中虽然识破了周瑜的诡计，但是并非假心假意，所以是错的。
4．下列各项中，词语书写正确的一项是（ ）
A．山赛 擂鼓B．呐喊 迟廷C．委婉 惩戒D．户忌 翎毛
【答案】C
【解析】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A．山赛应改为：山寨
B．迟廷应改为：迟延
D．户忌应改为：妒忌
5．下列各组加点字的读音不相同的一项是（ ）
A．周瑜 愉快B．擂鼓 花蕾C．帷幔 枝蔓D．努力 弓弩
【答案】B
【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C．擂鼓：léi gǔ
花蕾：huā lěi
二、填空题
6．读读课文，完成练习。
《草船借箭》改写自________，作者是________。本文叙述了_________妒忌________的聪明才干，要他在十天之内造好十万支箭，想以此陷害他，而诸葛亮巧妙地向___________“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的_____________
【答案】《三国演义》 罗贯中 周瑜 诸葛亮 曹操 足智多谋、有胆有识。
【解析】本题考查对课文内容的理解。
作答时，学生要根据所学知识，联系文中的情节，体会人物的个性心理，平时要多阅读，多做题。《草船借箭》出自罗贯中《三国演义》，周瑜妒忌诸葛亮的才智，故意提出限十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭，表现了诸葛亮的足智多谋、有胆有识、神机妙算。
7．反义词。
重罚——（______）齐全——（______）推却——（______）紧急——（______）
秘密——（______）吃惊——（______）轻易——（______）故意——（______）
【答案】奖励 残缺 接受 平常 公开 不怕 困难 无意
【解析】本题考查写反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
重罚：是指严厉惩罚。反义词：奖励。
齐全：齐备；周全。反义词：残缺。
推却：拒绝接受 ；拒绝承担、参与或遵守。反义词：接受。
紧急：紧张、急迫、危急的意思，表示需要马上行动，刻不容缓。反义词：平常。
吃惊：形容因为外界的刺激后感到惊讶。反义词：公开。
轻易：轻松容易。反义词：困难。
故意：存心；有意识地。明知不应或不必这样做而这样做。反义词：无意。
8．比一比，组词语。
诸（_______） 虚（_______） 妙（_______） 妒（_______） 忌（______）
都（_______） 虑（_______） 沙（_______） 护（_______） 忘（______）
【答案】诸位 虚假 妙计 妒忌 忌讳 都督 考虑 黄沙 保护 忘记
【解析】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。此外，教师应强调常见字组词是考试的必拿分点，要重视起来。学生需要注意“诸、妒”的写法和组词。
9．近义词。
紧急——（______） 疑惑——（______） 迟延——（______） 妒忌——（______）
商议——（______） 吩咐——（______）高度——（______）
【答案】危急 怀疑 拖延 嫉妒 商量 嘱咐 高处
【解析】本题考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：
第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
10．查字典填空。
“委”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节_______。用部首查字法，先查______部，再查_______画。“委”在中的解释有：①任，派；把事交给人办；②推托，卸；③曲折，弯转。在“委婉”一词中应选第（______）种解释，在“委于重任”一词中应选择第（________）种解释。
【答案】W wei 女 5 ③ ①
【解析】本题考查的是学生查字典的能力。查字典法分为部首查字法和音序查字法。
音序查字法的步骤为：①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。“委”的音序为“W”，音节为“wei”。
部首查字法的一般步骤为：①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。“委”的部首为“女”，去掉部首后还剩五画。
本题还考查学生对词语含义的理解。
委婉：意思是不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。所以选③。
委于重任：把重大任务、重要职务交给某个人。所以选①。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
《草船借箭》（片段）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
11．选段中画“ ”的句子是 ______________描写 ，其作用是 ________________。
12．军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了__________________又是为了_________________。
13．从“诸葛亮笑着说”中“笑”你读懂了什么？（至少从两方面理解）
___________________________________
【答案】
11． 环境 为下文借箭成功做铺垫
12． 吸引曹军出来放箭 提醒曹军射箭的方向
13．诸葛亮笑是因为他了解曹操谨慎多疑，断定曹操不敢贸然出兵。表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。
【分析】
11．
考查了描写方法及作用。
结合内容理解，从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知，这是环境描写，其作用是既写出了诸葛亮知天象，算得准，熟知天文，也为下文曹操看不清虚实，不出兵却只是放箭埋下伏笔。
12．
考查了对语段内容的理解情况。
诸葛亮让船上的军士一边擂鼓，一边呐喊，“擂鼓呐喊”既造声势，又提示了射箭方向，便于借箭。从中可以看出诸葛亮思虑非常周全，这样的细节描写让我们感受到了诸葛亮的神机妙算。
13．
考查了内容的理解。
联系上下文理解，从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”可知，“笑是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，表现了诸葛亮的胸有成竹。
课外阅读。
死诸葛吓走活仲达
诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”
魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”
过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
14．从文中找出下列词语的反义词。
前进——（______） 慎重——（______） 镇定——（______）
15．司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：___________________。
16．“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（ ）
A．让司马懿更加坚信自己中了计。
B．阻止司马懿往回走。
17．文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？
_____________________________________
【答案】
14．撤退 轻率 惊慌
15．他想打败蜀军
16．A
17．司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。 这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。
【解析】略
一、选择题
1．《草船借箭》一文中，借箭过程中，下列最能体现了诸葛亮的“神机妙算”的一项是（ ）
①算好天气：第三天有大雾（知天文）；②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；③算好鲁肃：忠实守信（识人心）；④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈；⑤算好曹操：谨慎多疑；⑥布置周密、准确。
A．①②③④⑤
B．①②③④⑥
C．①③④⑤⑥
D．①②③④⑤⑥
【答案】D
【解析】本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。
《草船借箭》是根据我国古典历史小说《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事。文章以“借箭”为明线，以“斗智”为暗线，讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。文中诸葛亮知晓第三天有大雾（知天文）；把船一字摆开，两面受箭（晓地理）；清楚鲁肃忠实守信（识人心）；明白周瑜嫉贤妒能，阴险狡诈；了解曹操谨慎多疑；且能布置周密、准确，最终成功“借箭”，完成了“十天内造好十万支箭”的任务，体现了诸葛亮的“神机妙算”。
2．《草船借箭》出自哪一部名著（ ）
A．《西游记》B．《水浒传》C．《红楼梦》D．《三国演义》
【答案】D
【解析】本题考查课文内容和四大名著。《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，在鲁肃的帮忙下，诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。
3．分析人物心理，不恰当的一项是。（ ）
A．诸葛亮（真心真意）地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
B．周瑜（明知故问）：“十天造得好吗？”
C．诸葛亮（假心假意）地说：“请你一起去取箭。”
D．鲁肃（一脸狐疑）地问：“哪里去取？”
【答案】C
【解析】考查学生对于句子的理解分析，在理解的同时也要对括号中的词语做到正确理解。
真心真意：犹真心实意。
明知故问：明明知道，还故意问人。
假心假意：虚假的心意，故意。
一脸狐疑：比喻疑惑不解的神态。
C．中诸葛亮在《草船借箭》中虽然识破了周瑜的诡计，但是并非假心假意，所以是错的。
4．下列各项中，词语书写正确的一项是（ ）
A．山赛 擂鼓B．呐喊 迟廷C．委婉 惩戒D．户忌 翎毛
【答案】C
【解析】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A．山赛应改为：山寨
B．迟廷应改为：迟延
D．户忌应改为：妒忌
5．下列各组加点字的读音不相同的一项是（ ）
A．周瑜 愉快B．擂鼓 花蕾C．帷幔 枝蔓D．努力 弓弩
【答案】B
【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C．擂鼓：léi gǔ
花蕾：huā lěi
二、填空题
6．读读课文，完成练习。
《草船借箭》改写自________，作者是________。本文叙述了_________妒忌________的聪明才干，要他在十天之内造好十万支箭，想以此陷害他，而诸葛亮巧妙地向___________“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的_____________
【答案】《三国演义》 罗贯中 周瑜 诸葛亮 曹操 足智多谋、有胆有识。
【解析】本题考查对课文内容的理解。
作答时，学生要根据所学知识，联系文中的情节，体会人物的个性心理，平时要多阅读，多做题。《草船借箭》出自罗贯中《三国演义》，周瑜妒忌诸葛亮的才智，故意提出限十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭，表现了诸葛亮的足智多谋、有胆有识、神机妙算。
7．反义词。
重罚——（______）齐全——（______）推却——（______）紧急——（______）
秘密——（______）吃惊——（______）轻易——（______）故意——（______）
【答案】奖励 残缺 接受 平常 公开 不怕 困难 无意
【解析】本题考查写反义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
重罚：是指严厉惩罚。反义词：奖励。
齐全：齐备；周全。反义词：残缺。
推却：拒绝接受 ；拒绝承担、参与或遵守。反义词：接受。
紧急：紧张、急迫、危急的意思，表示需要马上行动，刻不容缓。反义词：平常。
吃惊：形容因为外界的刺激后感到惊讶。反义词：公开。
轻易：轻松容易。反义词：困难。
故意：存心；有意识地。明知不应或不必这样做而这样做。反义词：无意。
8．比一比，组词语。
诸（_______） 虚（_______） 妙（_______） 妒（_______） 忌（______）
都（_______） 虑（_______） 沙（_______） 护（_______） 忘（______）
【答案】诸位 虚假 妙计 妒忌 忌讳 都督 考虑 黄沙 保护 忘记
【解析】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。此外，教师应强调常见字组词是考试的必拿分点，要重视起来。学生需要注意“诸、妒”的写法和组词。
9．近义词。
紧急——（______） 疑惑——（______） 迟延——（______） 妒忌——（______）
商议——（______） 吩咐——（______）高度——（______）
【答案】危急 怀疑 拖延 嫉妒 商量 嘱咐 高处
【解析】本题考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：
第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
10．查字典填空。
“委”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节_______。用部首查字法，先查______部，再查_______画。“委”在中的解释有：①任，派；把事交给人办；②推托，卸；③曲折，弯转。在“委婉”一词中应选第（______）种解释，在“委于重任”一词中应选择第（________）种解释。
【答案】W wei 女 5 ③ ①
【解析】本题考查的是学生查字典的能力。查字典法分为部首查字法和音序查字法。
音序查字法的步骤为：①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。“委”的音序为“W”，音节为“wei”。
部首查字法的一般步骤为：①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。“委”的部首为“女”，去掉部首后还剩五画。
本题还考查学生对词语含义的理解。
委婉：意思是不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。所以选③。
委于重任：把重大任务、重要职务交给某个人。所以选①。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
《草船借箭》（片段）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更十分，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
11．选段中画“ ”的句子是 ______________描写 ，其作用是 ________________。
12．军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了__________________又是为了_________________。
13．从“诸葛亮笑着说”中“笑”你读懂了什么？（至少从两方面理解）
___________________________________
【答案】
11． 环境 为下文借箭成功做铺垫
12． 吸引曹军出来放箭 提醒曹军射箭的方向
13．诸葛亮笑是因为他了解曹操谨慎多疑，断定曹操不敢贸然出兵。表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮神机妙算的体现。
【分析】
11．
考查了描写方法及作用。
结合内容理解，从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知，这是环境描写，其作用是既写出了诸葛亮知天象，算得准，熟知天文，也为下文曹操看不清虚实，不出兵却只是放箭埋下伏笔。
12．
考查了对语段内容的理解情况。
诸葛亮让船上的军士一边擂鼓，一边呐喊，“擂鼓呐喊”既造声势，又提示了射箭方向，便于借箭。从中可以看出诸葛亮思虑非常周全，这样的细节描写让我们感受到了诸葛亮的神机妙算。
13．
考查了内容的理解。
联系上下文理解，从“诸葛亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。’”可知，“笑是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，表现了诸葛亮的胸有成竹。
课外阅读。
死诸葛吓走活仲达
诸葛亮在五丈原死去。蜀军根据诸葛亮生前的安排，有秩序地撤退人马。司马懿（字仲达）听到这个消息后，在后边紧追不舍。追到一座山后，忽然听到一声炮响，喊声大震，只见蜀军回过头来，拉开了反攻的阵势。树影中飘出一面中军的大旗，上面写了一行字：“汉丞相武乡侯诸葛亮。”司马懿大惊失色，定睛一看，只见军中数十名上将拥出一辆四轮车，车上坐的正是诸葛亮。司马懿大惊道：“诸葛亮原来没有死啊！我轻率地进入了重地，中了他的计了！”于是急忙往回走。蜀军大将姜维喊道：“贼别走，你中了我丞相的计了！”
魏军一听，各个丢盔弃甲，只顾逃命。司马懿逃了五十里，有两员魏将在后边喊：“都督不可惊慌！”司马懿摸着自己的头说：“我的脑袋还在吗？”两员魏将说：“都督别害怕，蜀兵已经走远了！”
过了两天，有人向司马懿报告：“前天车上坐的诸葛亮，原来是个木头人。这是诸葛亮死前就安排好的。”司马懿听后，叹息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
14．从文中找出下列词语的反义词。
前进——（______） 慎重——（______） 镇定——（______）
15．司马懿听说诸葛亮死后，对蜀军紧追不舍的原因是：___________________。
16．“贼别走，你中了我丞相的计了！”文中蜀军大将姜维说这句话的目的是（ ）
A．让司马懿更加坚信自己中了计。
B．阻止司马懿往回走。
17．文中描写树影中飘出写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”的大旗后，司马懿有哪些表现？这说明了什么？
_____________________________________
【答案】
14．撤退 轻率 惊慌
15．他想打败蜀军
16．A
17．司马懿见后大惊，以为自己中计急忙往回走。 这说明了司马懿十分害怕诸葛亮。
【解析】略
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