人教部编版六年级下册第一单元 完善自我 健康成长2 学会宽容课文课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册第一单元 完善自我 健康成长2 学会宽容课文课件ppt，文件包含2《学会宽容》第二课时课件pptx、2《学会宽容》第二课时同步练习docx、2《学会宽容》第二课时教案docx、22宽恕他人就是善待自己教育人生导师好看视频1mp4、22我们要学会宽容_腾讯视频mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——（明）吴承恩《西游记》
意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流在生活中宽容大度对待他人的事例及当时的想法和感受。
请同学们思考这是一种什么情绪呢？如果一直处于这种情绪有利于问题的解决吗？
1、愤怒是一种最坏的感情。它可以顿时改变一个人的脾气,造成一切其它坏事,一起卷入它的毒焰。——迦尔托斯2、愤怒使别人遭殃,但受害最大的却是自己。——(俄国)列夫。托尔斯泰3、最好……就是在盛怒之后回想当时的情景。无论你怎样的表示愤怒,却不要做出任何无法挽回的事来。——(英国)培根4、狂怒是一种短暂的疯狂。如果你的情感不服从你,你要对正在支配你的情感加以控制。你一定要用缰绳和镣铐限制它。——(古罗马)贺拉斯
1、“踢猫效应”给我们什么启示？
说明不良情绪是可以传染的。我们每一个人都有负面情绪，如果处理不当，负面情绪就会像“踢猫效应”一样不断向外传染，影响自己和他人的学习工作生活。当我们发脾气时，会对周围的人造成伤害，这样的伤害可能让人很久都无法释怀。
结论：拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
2、面对愤怒的情绪，我们该怎么办？
16岁的小君和小哲是高一同班同学。小君沉没寡言，爱好数学，一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、善于言谈，立志当个律师。不过，一时的冲动改变了他们的命运。体育课上，小哲与小君发生争吵，小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。被老师和同学劝阻后，小哲自感委屈，从书包里掏出一把匕首，在楼道里找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小君的左肩、背部和腰部被扎伤，送医院抢救无效死亡。
请同学们思考：他们的结局会是什么样的？用暴力的方法解决问题对吗？如何避免这类事情的发生？
结论：拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
小组讨论：如果我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？
拥有一颗宽容的心的具体做法
1、拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。3、“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
农夫和蛇的故事 一个农夫在寒冷的冬天，看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口。血的教训告诉我们，原谅宽容要分清对象。对有着毒蛇本性的人原谅宽容，就是对罪恶的放纵，就对善良的埋葬。
宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。
宽容意味着事事都要做出忍让
宽容意味着事事都要迁就别人
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。
宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人"、“恶人"就不能迁就。
宽容是一种美德、一种境界，能宽容他人的人是最有勇气的人。
宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。
纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚事不三思终有悔，人能百忍自无忧.东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘.人非尧舜，谁能尽善.——《与韩荆州书》
　　意志坚如铁，度量大似海。　　以责人之心责已，以恕已之心恕人。　　以情恕人，以理律已。　　以春风待人，以寒风自待。　　以不变者而观之，则物与我皆无尽也。