小学语文人教部编版三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿教案

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这是一份小学语文人教部编版三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿教案，共2页。教案主要包含了情景导入，激发兴趣，初读全文，了解课文大意，深读课文，体会鹿的态度变化，板书总结，梳理全文，中心思想体悟，教学反思，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

第7课　鹿角和鹿腿

1．会认“称、禁、皱”等9个生字，会写“狮、鹿、塘”等12个生字，能正确读写“狮子、痛快、倒映”等词语。

2．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3．体会故事中的寓意。

1．(重点)透过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度。

2．(难点)体会故事中所讲述的道理。

多媒体课件、头饰、音频。

一、情景导入，激发兴趣。

课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。

1．同学们，今天老师把谁请来了？(小鹿姐姐)

你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。

2．鹿姐姐也认为自己的角很美，但是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎样说的。(放音乐，出示句子)“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

3．学生朗读句子，教师引导：这到底是怎样回事呢？那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起。板书课题：鹿角和鹿腿。

二、初读全文，了解课文大意。

1．学生自由朗读全文。要求读通，读顺。注意重点指导多音字“称、禁、撒、挣”的读音，结合语境来读。

2．画出不懂的词句，通过互帮互助的方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。

3．学生合作朗读，检查彼此的正误。

4．能说出课文主要讲了一件什么事。

三、深读课文，体会鹿的态度变化。

1．再读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

请学生从中找出两对反义词。(美丽——难看、送命——逃生)

2．小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。

(1)它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？(珊瑚；精美别致)

(2)当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的情绪？(兴奋、惊讶)

(3)谁能把这样的情绪读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。(用头饰引起学生的阅读兴趣。)

3．小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关资料。

谁能读好这一句，带着怎样的表情？(皱眉)

4．过渡：难看的腿让它狮口逃生，美丽的角差点儿送了它的命，这是怎么回事？自由读第六自然段。

(1)难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？

(2)通过这件事中，你有什么样的感受？

四、板书总结，梳理全文。

鹿角和鹿腿美丽的东西未必实用

五、中心思想体悟。

这篇课文主要讲了一只美丽的鹿，开始的时候他很欣赏自己美丽的角而特别不满意自己的腿，后来经过狮口逃生这件事让他明白了美丽的东西并不实用的道理，所以转变了对角和腿的看法。这个故事教育我们看待事物要看它的本质，不能只看美丽的外表，要注重它的实用价值。

六、教学反思。

为了让学生很好地体会这篇文章的寓意，在这节课里，我在精心创设的情境中，用朗读这一语文教学的永恒主题，积极引导学生认真读文，在读中体会、思考，在读中受到思想教育。但反思整个教学过程，尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足，教学环节处理不当，时间安排前松后紧，导致寓意的揭示不够深刻等等，都是今后要注意的问题。