2021学年第2节 生长素的生理作用课后测评

这是一份2021学年第2节 生长素的生理作用课后测评，共20页。试卷主要包含了顶端优势现象产生的原因是等内容，欢迎下载使用。


题组一 生长素的生理作用

1.顶端优势现象产生的原因是( )
A.顶端阳光充足有利于生长
B.顶端蒸腾作用强,水肥多
C.顶端产生的生长素向侧芽运输,抑制侧芽生长
D.顶端生长素多,促进生长
2.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,与此图无关的结论是( )
A.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用
D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素不敏感
3.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( )
A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b
4.水平放置的蚕豆幼苗,一段时间后根向下弯曲生长,茎向上弯曲生长。这是因为( )
①重力影响,使生长素在靠近地面一侧浓度较高
②光线影响,使生长素在靠近地面一侧浓度较高
③根对生长素浓度的反应敏感
④茎对生长素浓度的反应敏感
A.①②B.①③C.②③D.①④
5.下列有关植物生长素生理作用的叙述,正确的是( )
A.不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同
B.同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同
C.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性
D.对根有促进作用的生长素浓度,对芽的生长会产生抑制
6.能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是( )
A.根的向地性和茎的背地性
B.植物的向光性和顶端优势
C.茎的背地性和植物的向光性
D.根的向地性和带芽扦插生根
7.下图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响,下列有关叙述错误的是( )
A.曲线表明生长素的作用具有两重性
B.若P点为茎适宜的生长素浓度,则对根的生长可能起抑制作用
C.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同
D.若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M
8.请据图回答下列与植物激素有关的问题。
(1)在幼嫩的芽、叶和 中, 经过一系列反应可转变成生长素。研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素的运输方向只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,其对应的运输方式是 。
(2)从甲图中可以看出,对芽促进作用最合适的生长素浓度,对根表现为 ,说明 。
(3)乙图中a侧生长素浓度最终大于甲图中对应的浓度为 ml·L-1,对根生长的效应是 ;b侧生长素浓度对根生长的效应是 。
(4)根据丙图信息,若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为 。若植物水平放置,表现出茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为 。
题组二 生长素类似物在农业生产中的应用
9.生长素类似物2,4-D等在农业生产上的应用较广泛,但不可用于( )
A.无子果实B.作除草剂
C.促使扦插枝条生根D.解除顶端优势
10.生长素及类似物在农业生产上的应用正确的是( )
A.因为某种原因玉米没有受粉,喷洒一定浓度的生长素可进行补救
B.高浓度的生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物中的双子叶杂草
C.番茄开花后,在其雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素就可以获得无子番茄
D.只要把扦插的枝条泡在生长素溶液中就一定能促进它生根
11.(2019山东11月高考生物模拟)草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组S0不做处理,S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果,再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是( )
A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大
B.Sl组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的
C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实
D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关
题组三 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
12.(2020天津第三中学高二上期末)关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,叙述错误的是 ( )
A.预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根
C.将枝条下端削成相同的斜面,是为了增大吸收水分和无机盐等物质的面积
D.该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度
13.用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如表。下列叙述错误的是( )
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小
C.实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间
D.该生长素类似物对根的生理作用具有两重性
14.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果,下列对本实验的分析或评价正确的是( )
A.若要达到该实验的目的,应先进行预实验
B.迎春花插条上侧芽的数目不会影响实验结果
C.促进迎春花插条生根的最适NAA浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
15.如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答:
(1)同一浓度的生长素通常对不同器官的作用 (填“相同”或“不同”)。
(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有 。
(3)促进芽生长的最适生长素浓度是 ml·L-1,A点生长素的这一浓度对根生长的效应是 。
(4)生长素类似物处理插条的常用方法有 和 。
(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了以下三组浓度梯度:
根据上表可知:该实验是在正式实验前先做的一个 。为进一步精确测定最适浓度,还应该采取的措施是 。
能力提升练
一、选择题
1.(2020江苏顶级名校联考,★★☆)某兴趣小组的同学使用浸泡法进行探究萘乙酸(NAA)促进杨树插条生根最适浓度的实验。在进行了预实验后又进行了正式实验。下列分析错误的是( )
A.萘乙酸(NAA)是植物生长调节剂,其效果要比IAA稳定
B.一年生杨树枝条作为扦插材料,其生根效果要好于两年生枝条
C.需用萘乙酸(NAA)溶液处理扦插枝条的形态学上端
D.预实验需设置用蒸馏水处理的对照组,正式实验则不需要
2.(2020南京师大附中高二上期末,★★★)吊兰根在单侧光照射下会背光弯曲生长。进一步研究发现,单侧光影响吊兰根背光弯曲生长需Ca2+参与。为验证该发现,不需要对吊兰根进行的处理是( )
A.单侧光照射
B.单侧光照射并用Ca2+处理
C.单侧光照射并用钙离子通道阻断剂处理
D.无光条件下用Ca2+处理
3.(2019河南郑州高一期中,★★☆)植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性( )
A.高浓度生长素促进花果脱落,低浓度生长素促进果实发育
B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长
C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长
D.在自然状态下,松树长成塔形
4.(2019河北衡水高三模拟,★★☆)如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是( )
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在de之间
B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C.在利用生长素作用原理来培育无子果实时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适浓度
5.(2019河南郑州一中高三模拟,★★☆)研究发现有机物X可解除植物的顶端优势。为探究有机物X的作用部位,研究人员用适宜浓度的含有有机物X的溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组,实验组的处理方式为( )
6.(2018安徽合肥高三模拟,★★★)如图中的图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示);图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是( )
图1
图2
A.琼脂块中生长素浓度为b点时,角α为最小值
B.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
C.琼脂块中生长素浓度不同,形成的角α大小也不同
D.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲
7.(2019江苏徐州高三模拟,★★★)如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,有关叙述错误的是( )
A.根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异
B.D点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用
C.A、B两点可分别表示某水平放置的植物根的近地侧和远地侧的生长状况
D.C、D两点可分别表示某单侧光照射下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况
8.(2020贵州六盘水第八中学高二上期末,★★☆)图示为“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的预实验,下列叙述中正确的是( )
A.用于扦插的枝条必须去除所有幼芽,以排除芽产生的生长素对实验结果的影响
B.在正式实验中,需要设置用蒸馏水处理的对照组
C.与沾蘸法相比,浸泡法使用药液的浓度较低,处理插条基部深度浅,用时长
D.在正式实验中,实验浓度梯度的范围在2~6 ppm之间
9.(不定项)(2019浙江温州高三模拟改编,★★☆)某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房,得到的无子番茄果实的平均质量见下表:
据表得出的正确结论是( )
A.2,4-D浓度超过25 mg/L时,对果实的发育仍起促进作用
B.2,4-D与生长素的作用特性相同
C.无子番茄平均质量随着2,4-D浓度的增加呈上升趋势
D.2,4-D促进无子番茄发育的最适浓度范围是20~30 mg/L
二、非选择题
10.(2020江苏苏州中学高二上12月联考,★★☆)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题:
(1)生长素的化学本质是 ,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,称为 ,由图甲可知,生长素的作用具有 性。
(2)由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感,农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
甲
乙
(3)某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究适宜浓度的外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果见乙图。请回答:
①分析实验数据,可得出的结论是: 。
②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响,请补充完善该实验方案:再增加一组用 培养切段,重复前面的实验。
实验结果:若 ,则说明外源生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。
11.(2019黑龙江牡丹江第一高级中学高二月考,★★☆)甲图所示是一盆栽植株,乙图表示该植株不同器官对不同浓度生长素的反应,请据图回答下列问题:
(1)乙图中 点的浓度可表示甲图②处的生长素浓度,欲使②萌发成侧枝,可采用的方法是 。
(2)将该植物置于左侧光照下,一段时间后,乙图中的 点的浓度可表示甲图④处的生长素浓度。
(3)当生长素浓度在10-8~10-6 ml·L-1区间时,对根、茎生长的作用依次是 、 。
(4)若将植物横放一段时间后,⑥处比⑤处生长得快,则⑤处的生长素浓度可能对应乙图的 点。
(5)已知除草剂能使杂草的茎死亡,从而导致杂草死亡,请问用除草剂除草时的生长素浓度应处于乙图的 状态下。
答案全解全析
基础过关练
1.C 顶端优势是顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高,由于侧芽对生长素浓度比较敏感,从而顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制。
2.D 由题图可知,生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,A正确;由图可知,A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度,B正确;由图可知,D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用,C正确;从图中不能判断幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度,D错误。
3.C 根据题意和图示分析可知,不同浓度的生长素对芽生长的作用不同。当植物表现出顶端优势时,顶芽优先生长,其产生的生长素向下运输,导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高,从而侧芽生长受到抑制。由题图可知,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c或a和c。由选项可知,C正确。
4.B 水平放置的幼苗,经过一段时间,由于重力作用,生长素由远地侧向近地侧运输,导致背离地面一侧生长素分布少,靠近地面一侧生长素分布多,①正确;靠近地面一侧生长素分布多是重力作用而不是光线作用,②错误;由于根对生长素的敏感程度高,即一般情况下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以经过一段时间后根表现为向下弯曲生长,③正确;根对生长素浓度的反应最敏感,茎较不敏感,④错误。
5.B 生长素对植物的生长效应具有两重性,即一般情况下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,在促进效应从小变大再变小的过程中,可能有两种不同浓度的生长素对植物生长的促进效应是相同的,A错误;同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感程度不同,幼嫩细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝,B正确;根的向地性体现了生长素作用的两重性,茎的向光性只体现了生长素的促进作用,C错误;根对生长素的敏感程度大于芽,所以对根起促进作用的生长素浓度对芽一般也起促进作用,D错误。
6.C 生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。茎的背地性是因为生长素受到重心引力的作用集中在近地侧,因此近地侧的生长快于远地侧的生长;植物的向光性是因为生长素受到单侧光的作用而集中在背光一侧,因此背光侧的生长速度远远快于向光侧。这两个例子所表现的生长素的作用是相同的。顶端优势和根的向地性都是高浓度生长素的抑制作用,体现了生长素作用的两重性。带芽扦插枝条的生理效应是芽端生成的生长素不断向下运输促进根的生长,没有体现生长素作用的两重性。
7.C 题图曲线反映了生长素在一定的浓度范围内起促进作用,超过一定浓度之后起抑制作用,体现生长素作用的两重性,A正确;若P点为茎适宜的生长素浓度,由于根对生长素浓度比茎敏感得多,所以P点浓度对根的生长可能起抑制作用,B正确;用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,在最适浓度的两侧可能存在促进作用相同的两个浓度,插条生根数量也可能相同,C错误;若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽处由于有顶芽运输来的生长素,生长素含量高,侧芽生长受抑制,所以其生长素浓度一般大于M,D正确。
8.答案 (1)发育的种子 色氨酸 主动运输 (2)既不促进,也不抑制 植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同 (3)10-8 抑制 促进 (4)大于m,小于M 大于0,小于m
解析 (1)生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。在这些部位中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输,称为极性运输,极性运输是细胞的主动运输。(2)从题图甲中可以看出,对芽促进作用最合适的生长素浓度是10-8 ml·L-1,此浓度对根生长的效应是既不促进,也不抑制,这说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(3)题图乙中a侧生长素浓度对根为抑制作用,结合甲图中根的曲线可知,a侧生长素浓度应大于10-8 ml·L-1,b侧长得快,b侧生长素浓度对根生长的效应是促进。(4)在单侧光照射下,生长素向背光侧运输,若植物幼苗出现向光性,测得其向光一侧生长素浓度为m,背光侧生长素浓度应大于m,又因为背光侧比向光侧长得快,背光侧生长素浓度应小于M。若植物水平放置,生长素由远地侧向近地侧运输,近地侧生长素浓度大于远地侧,又因为植物表现出茎的背地性,生长素对近地侧的促进作用比远地侧大,因此若茎的近地侧生长素浓度为M,远地侧生长素浓度应大于0,小于m。
9.D 生长素类似物2,4-D等具有的生理作用与生长素相似,能促进果实发育、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等,也具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,从而可作为除草剂。而顶端优势是顶芽生长素浓度低促进生长,侧芽生长素浓度高抑制生长,所以生长素类似物2,4-D等不能用于解除顶端优势。解除顶端优势的简单方法是摘除顶芽。
10.B 由于某种原因玉米没有受粉,喷洒一定浓度的生长素不能进行补救,A错误;一般情况下,低浓度的生长素能促进植物的生长,高浓度的生长素能抑制植物生长,又因为双子叶植物对生长素的敏感性较单子叶植物强,农业上经常利用高浓度的2,4-D作除草剂,来达到既除去杂草,又促进农作物生长的目的,B正确;未受粉前在雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物,能获得无子番茄,番茄开花后有可能已经完成了受粉,受粉后再进行此操作就不能获得无子番茄,C错误;生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以用于促使扦插枝条生根的生长素溶液的浓度要适宜,D错误。
11.D S1组与S0组相比,去除瘦果后草莓发育缓慢,说明瘦果可以分泌IAA促进果实长大,A正确;其他植物器官也可以产生IAA,可运至果实促进果实发育,B正确;S2组在叶片上喷施IAA,与Sl组相比果实增大,说明IAA可由叶片运输至果实,促进果实发育,C正确;IAA具有两重性,即低浓度促进果实发育,高浓度抑制果实发育,D错误。
12.B 为了避免实验的盲目性,预实验需要设置蒸馏水这组空白对照,以确定浓度的大概范围,而在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照,A正确;浸泡法处理插条就是将插条的基部浸泡在配制好的生长素类似物溶液中一段时间,然后取出进行扦插让其生根,不是在生长素类似物溶液中生根,B错误;将枝条下端削成相同的斜面,能够增大吸收水分和无机盐等物质的面积,C正确;该实验的自变量为不同浓度的生长素类似物,实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度,D正确。
13.C 由于在清水中也能生根,而带芽或幼叶的插条能产生生长素,促进插条生根,所以实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶,A正确;与对照组比较可知,该生长素类似物对根的生理作用具有两重性,根据该实验结果可知,c>a,c>b,但无法比较a、b浓度的大小,B、D正确;由于无法比较a、b、c浓度的大小,所以不能确定促进插条生根的最适浓度在a和c之间,C错误。
14.A 由于不能确定促进迎春花插条生根的生长素类似物NAA的最适浓度范围,所以为了达到实验目的,应先进行预实验,A正确;芽能够产生生长素,迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果,因此各组迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度应相同,它们属于无关变量,B错误;题图所示曲线只是部分结果,当NAA浓度大于c时,迎春花插条中平均生根数目未知,所以不能确定c为促进插条生根的最适浓度,C错误;该实验中时间是无关变量,对照实验中必须保证无关变量的统一,D错误。
15.答案 (1)不同 (2)两重性 (3)10-8 抑制 (4)浸泡法 沾蘸法 (5)预实验 降低浓度梯度并增加实验组别
解析 (1)根据曲线图可知,同一浓度的生长素对根、芽、茎生长的作用不同,即同一浓度的生长素通常对不同器官的作用不同。(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,说明生长素的作用具有两重性。(3)由题图可知,促进芽生长的最适生长素浓度是10-8 ml·L-1,A点生长素的这一浓度对根生长的效应是抑制作用。(4)生长素类似物处理插条的方法常用的有浸泡法和沾蘸法。(5)探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,需要先做预实验。为进一步精确测定最适浓度,还应该降低浓度梯度并增加实验组别进行实验。
能力提升练
一、选择题
1.C 萘乙酸(NAA)为植物生长调节剂,是人工合成的,其效果要比IAA稳定,A正确;一年生枝条分化程度更低,作为扦插材料,其生根效果要好于两年生枝条,B正确;浸泡法是将枝条形态学下端放在萘乙酸(NAA)溶液中浸泡几小时至一天后移出,然后将枝条置于清水中或扦插生根,C错误;预实验需设置用蒸馏水处理的对照组以确定某一浓度是促进还是抑制生根,正式实验是在已经初步确定较为适宜的浓度后进一步探究其最适浓度,因而不需要再设置对照组,D正确。
2.D 由题意可知,本实验的目的是验证单侧光影响吊兰根背光弯曲生长需Ca2+参与,所以自变量是Ca2+的有无,单侧光照射是无关变量,对照组与实验组都必须有单侧光照射。综上所述,D符合题意,A、B、C不符合题意。
3.C 高浓度生长素促进花果脱落,低浓度生长素促进果实发育,体现了生长素调节具有两重性,A不符合题意;由于重力作用,生长素进行横向运输,使刮倒的树木露出地面的根近地侧生长素浓度高,远地侧生长素浓度低,又因为根对生长素浓度最敏感,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以根总是向地生长能说明生长素调节具有两重性,B不符合题意;置于窗台上的盆栽植物,由于单侧光的刺激,背光的一侧生长素浓度高,促进作用大,生长快,向光一侧生长素浓度低,促进作用小,生长慢,所以总是朝窗外生长,只体现了生长素的促进作用,C符合题意;在自然状态下,顶芽产生的生长素运输给侧芽,顶芽处生长素浓度低促进生长,侧芽处生长素浓度高,抑制生长,使松树长成塔形,因此能说明生长素调节具有两重性,D不符合题意。
4.C 在茎的向光性实验中,生长素浓度背光一侧大于向光一侧,且背光侧生长快于向光侧,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在bd之间,A错误;根据生长素作用的两重性和顶端优势,若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ef段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度,其生长受到抑制,B错误;在利用生长素作用原理来培育无子果实时,所用生长素浓度应低于e点浓度,以促进果实的发育,C正确;对生长素浓度的敏感程度从大到小依次为根、芽、茎,若c点表示促进茎生长的最适浓度,则促进根、芽生长的最适浓度都应低于该点,D错误。
5.D 顶端优势现象中,生长受抑制最显著的是距离顶芽最近的侧芽,即图中的②处,所以实验组均需保留②处侧芽以观测其生长抑制现象是否解除,同时每组材料均需保留①处顶芽,以确保存在顶端优势诱因,由题可知有机物X应分别涂在顶芽与侧芽形成对照,观测涂抹在哪个部位能解除顶端优势,使侧芽生长。综上所述只有D的叙述是合理的。
6.A 由题图2可知,b点是最适浓度,促进作用最大,此时角α为最小值,A正确;图1实验缺少空白对照,不能排除空白琼脂块的影响,因此只用图1实验不能证明生长素具有促进生长的作用,B错误;结合题图2可知,具有相同促进作用的浓度有两个,琼脂块中生长素浓度不同,可能形成相同的角α,C错误;琼脂块中生长素浓度为d时,抑制胚芽鞘生长,而右侧不含生素,故胚芽鞘不会向左侧弯曲,D错误。
7.C 根和茎这两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异,根的敏感程度大于茎,A正确;B点对应的生长素浓度为抑制作用,故D点对应的生长素浓度对根可能有较强烈的抑制作用,B正确;A、B点所在的曲线为根对生长素浓度反应的曲线,其中A点为促进根生长的生长素浓度,B点为抑制根生长的生长素浓度,故A、B两点可分别表示某水平放置的植物根的远地侧和近地侧的生长状况,C错误;C、D两点所在曲线为茎对生长素浓度的反应曲线,C、D两点对应的生长素浓度均为促进作用,且D点促进作用大于C点,根据茎的向光性可知,C、D两点可分别表示某单侧光照射下的植物茎的向光侧和背光侧的生长状况,D正确。
8.D 用于扦插的枝条可保留少量、相同数量的幼芽,A错误;预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组,在正式实验中可以不设置,B错误;浸泡法处理插条时间较长,使用的药液浓度可适当降低,但深度比沾蘸法要大,C错误;由题图中数据可知,最适浓度的范围为2~6 ppm,因此正式实验中,实验浓度梯度的范围在2~6 ppm之间,D正确。
9.AD 从题表中信息可知,2,4-D浓度超过25 mg/L(与浓度是0时对照)时对果实的发育仍然起促进作用,只是促进作用减弱,A正确;2,4-D是生长素类似物,但是表格中没有与生长素的作用效果进行比较,所以不能得出2,4-D与生长素作用效果相同的结论,B错误;无子番茄的平均质量随着2,4-D浓度的增加呈现先上升后下降的趋势,C错误;由表可知,2,4-D诱导无子番茄发育的最适浓度范围为20~30 mg/L,D正确。
二、非选择题
10.答案 (1)吲哚乙酸 极性运输 两重 (2)Ⅱ d (3)生长素及赤霉素均可促进茎段生长,且生长素的作用效果优于赤霉素 适宜浓度的生长素和赤霉素共同 同时施加两种激素的组别茎段伸长率高于对照组及单独施用一种激素的实验组
解析 (1)生长素的化学本质是吲哚乙酸,在未形成韧皮部的部位只能进行极性运输,由甲图可知生长素的作用具有两重性。(2)曲线Ⅱ与曲线Ⅰ对比,曲线Ⅱ对生长素相对不敏感,因此曲线Ⅱ可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线;图中d点表示该生长素类似物浓度下对单子叶植物促进而对双子叶植物抑制。(3)由乙图用生长素溶液和赤霉素溶液处理的组和用清水处理的组对比可知,生长素及赤霉素均可促进茎段生长,且生长素的作用效果优于赤霉素;若要探究两种激素对茎段的共同影响,则需要补充同时添加两种激素的实验组,若该组实验中的茎段伸长率高于其他实验组,则可说明二者有协同作用。
11.答案 (1)F 摘除顶芽 (2)C (3)抑制 促进 (4)E (5)大于G
解析 (1)顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向侧芽处运输,导致侧芽附近的生长素浓度较高,抑制侧芽的生长。乙图中F点的浓度较高,抑制了芽的生长,可表示甲图②处的生长素浓度,欲使②萌发成侧枝,可采用的方法是摘除顶芽。(2)茎向光性产生的原因是单侧光刺激下,生长素发生了由向光侧向背光侧的转移,背光侧生长素浓度高,生长快,向光侧生长素浓度低,生长慢。因此,将该植物置于左侧光照下,一段时间后,乙图中C点的浓度可表示甲图④处背光侧的生长素浓度。(3)据题图乙分析可知,曲线位于纵轴正半轴的都是促进生长,曲线位于纵轴负半轴的都是抑制生长,当生长素浓度在10-8~10-6 ml·L-1区间时,对根、芽、茎生长的作用依次是抑制、促进、促进。(4)根的向地性是由于在重力作用下,根的近地侧生长素浓度高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,从而导致根向地弯曲生长。若将植物横放一段时间后,⑥处比⑤处生长得快,则⑤处为近地侧,生长素浓度可能对应乙图的E点。(5)生长素的作用具有两重性,一般情况下,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。已知除草剂能使杂草的茎死亡,从而导致杂草死亡,则用除草剂除草时的生长素浓度应大于G点对应的生长素浓度。
组别
清水
浓度a
浓度b
浓度c
平均生根数
15
29
38
7
组别
A
B
C
浓度/ml·L-1
10-12
10-9
10-6
选项
处理方式
A
在①②处同时涂抹等量有机物X溶液
B
切除②,一组在①处,另一组在②处涂抹等量有机物X溶液
C
切除①,一组在①处,另一组在②处涂抹等量有机物X溶液
D
一组在①处,另一组在②处涂抹等量有机物X溶液
2,4-D
浓度(mg/L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄
平均质量
(g/个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.7
43.0
30.2