还剩6页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生长素的生理作用导学案
展开
这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生长素的生理作用导学案，共9页。
【例1】将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲（如右图）。则胚芽鞘弯曲的角度β（纵轴）与琼脂块中生长素浓度（横轴）
A B C D
的关系可表示为
【解析】在观察曲线时，注意其起点、趋势和终点，此图中当生长素浓度为0时，胚芽鞘的弯曲度为0，所以选项D不正确。随着生长素浓度上升，胚芽鞘弯曲度增大，当到达最适浓度后，弯曲度最大，若生长素浓度再上升则促进效果减弱。
【答案】A。
【例2】如图曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（ ）。
A．ⅠB．Ⅱ C．ⅣD．Ⅴ
【解析】本题通过同一植物的不同器官(茎与侧芽)在同一浓度下的不同生长状况，较好地体现了生长素促进生长的两重性。茎和侧芽的生长所需要的适宜浓度是不一样的，即需要的浓度高，而侧芽需要的浓度低，表现出茎的生长随生长素的浓度增高而加快，侧芽则相反。
【答案】A。
【例3】根据下图的生长状况，回答下面的问题。
图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是______处，细胞生长较快的是______处，引起这种变化的原因是__________________。
【解析】
②各侧长素浓度：C侧﹥A侧，D侧﹥B侧
④从根的向地性与茎的背地性可知根的正常生长要求的生长素浓度较茎的正常生长要求的生长素浓度低，即根对生长素的敏感性强，其次是芽，再次是茎。
⑤结合向光性产生可总结使生长素分布不均匀的因素：
【答案】C、D；A、D；地心引力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低。由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性。
规律总结：
生长素生理作用相关曲线解读
1．生长素的双重作用曲线分析
(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。
(2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。
(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。
2．根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
下图可解读以下信息：
(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
(4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言。
(5)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。
(6)A′、B′、C′点既不促进生长，也不抑制生长。
3．单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读
上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。
※小试高考※
（2012安徽）6.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A．喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高[
D．赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
【答案】D
【解析】由图可知，喷施赤霉素和2，4-D各自单独使用都能有效的减少留树保鲜过程的落果，且能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，而二者共同使用时落果率反而低，也就表明二者与脱落酸在对落果的调控中的作用应该是拮抗的。故选D。
（2011江苏）30．（7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是__ 、 。
(2)由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5μml/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μml/L的激素类似物甲和0.5μml/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 __种培养基。汉水丑生的生物同行”超级群整理校对2012-
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。
答案：（7分）
(1)促进生根 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制 ②X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定
※能力提升训练※
选择题
1．根据生长素的生理作用判，生长素类似物不能用于（ ）
A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃
C.人工培育无籽辣椒 D.促进香蕉成熟
2．在植物生长素作用的叙述中,不正确的是（ ）
A.生长素作用具有两重性 B.子房发育需要生长素
C.生长素浓度越低促进作用越强 D.生长素可用于防止苹果提前脱落
3．（2010 海南5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（ ）
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
4．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是 （ ）
A.若要达到该实验的目的，应进行预实验
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为 c
D.不同浓度的 NAA 处理迎春花插条的时间应该不同
5．将一盆栽植物如下图所示置于地面，则其水平方向根在近地侧和茎的近地侧生长素浓度变化曲线为下列哪项（图中虚线对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ ）
A．①④B．②③C．①②D．③④
6．如图，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验结果不会（ ）
A.甲向右侧弯曲生长 B.乙直立生长
C.丙向左侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长
7．在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（ ）
8．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
9．如图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是: ( )
A.根具有向重力性,茎具有负向重力性 B.生长素对植物的作用具有二重性
C.根和茎的向性运动都是一种适应 D.产生生长素的部位是根尖和茎尖
非选择题
10．下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：
（1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，其目的是_________。
（2）本实验的主要目的是____________，观察指标是_________。
（3）下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理（如下图甲）；“方法二”指先倒插处理（如下图乙），一段时间后，再作正插处理。
①插条生根过程包括________和________两个重要步骤。
②根据表中数据，你能够得出的结论是______________。
答案
选择题
1．D
解析：生长素的功能是促进生长，促进果实发育（BC）促进扦插枝条生根（A）。但促进果实成熟的是乙烯，所以D错误。
2．C
解析：生长素的功能可以促进果实发育，防止落花落果，同时高浓度抑制生长，低浓度促进生长，（所以ABD正确）但是生长素的浓度存在一定的适宜范围，低于最低浓度不起作用。所以C错误。
3．A
解析：由于顶芽产生的生长素运输到侧芽位置及侧芽本身产生的生长素的作用，对植物体本身而言，茎对生长素不敏感，而侧芽比较敏感，促进了劲的生长，抑制了侧芽的生长，变现为顶端优势。
4．A
解析：探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度时，进行预实验有利于浓度梯度的设置；侧芽会产生生长素能影响实验结果；如图不能确定最适宜浓度；处理时间是无关变量应该相同且适宜；
5．A
解析：低浓度的生长素促进生长，高浓度的抑制生长
6．D
解析：如图胚芽无尖端，单侧光对生长无影响；但是含生长素的琼脂块放置位置不同，会引起弯曲生长，据图可知琼脂块放置位置是：甲左侧（向右侧弯曲生长）；乙正放（直立生长）；丙右侧（向左侧弯曲生长）。所以选D。
7．B
解析：生长素能够促进植物的生长，其作用特点是具有双重性（即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），重力能够改变生长素在植物体内的分布，使向地一侧分布多，背地一侧分布少。植物体的不同部位对生长素的敏感程度不同，菜豆幼根生长所需的生长素浓度低，所以近地侧生长素浓度高，抑制了近地侧根的生长，而背地侧浓度低，促进生长，使根表现出向地性；而对于幼茎，其生长所需的生长素浓度高，近地侧浓度高，生长快，背地侧浓度低，生长慢，使茎表现出背地性。幼根长长是由于根尖分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长。对幼根作等距离标记，不出现选项C所示的现象。
8．D
解析：向光性的原因是尖端感光（单侧光），引起生长素横向运输，同时向下极性运输导致生长素分布不均匀背光侧生长素含量高生长快，向光测生长素含量低生长慢。结合图示变量控制方法可知D对。
9.D
解析：如图可知根向地生长，茎背地生长，即.根具有向重力性,茎具有负向重力性，其原因是根近地侧生长素高抑制生长，茎近地侧生长素高促进生长。说明生长素对植物的作用具有二重性。但该实验不能说明生长素的产生部位，所以选D。
非选择题
10．(1)细胞分裂旺盛,芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部,促进生根,提高插条成活率
(2)探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响 插条生根的部位和数量
(3)①脱分化 再分化 ②用先倒插再正插的方法要比正插的效果好(更易生根)
解析：生长素产生部位是细胞分裂旺盛的部位，如芽和幼叶，所以选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插。枝条生根是细胞脱分化和再分化的过程。由于生长素的极性运输。正放和倒放影响生长素的含量。本实验由图可知自变量是仅正插和先倒插处理 ，一段时间后，再作正插处理。因变量是插条生根的部位和数量。由表中数据可知结论是用先倒插再正插的方法要比正插的效果好（更易生根）。
年份处理
处理方法
试验数量（枝）
成活数量（株）
成活率（%）
2003年
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2004年
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
【例1】将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲（如右图）。则胚芽鞘弯曲的角度β（纵轴）与琼脂块中生长素浓度（横轴）
A B C D
的关系可表示为
【解析】在观察曲线时，注意其起点、趋势和终点，此图中当生长素浓度为0时，胚芽鞘的弯曲度为0，所以选项D不正确。随着生长素浓度上升，胚芽鞘弯曲度增大，当到达最适浓度后，弯曲度最大，若生长素浓度再上升则促进效果减弱。
【答案】A。
【例2】如图曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（ ）。
A．ⅠB．Ⅱ C．ⅣD．Ⅴ
【解析】本题通过同一植物的不同器官(茎与侧芽)在同一浓度下的不同生长状况，较好地体现了生长素促进生长的两重性。茎和侧芽的生长所需要的适宜浓度是不一样的，即需要的浓度高，而侧芽需要的浓度低，表现出茎的生长随生长素的浓度增高而加快，侧芽则相反。
【答案】A。
【例3】根据下图的生长状况，回答下面的问题。
图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是______处，细胞生长较快的是______处，引起这种变化的原因是__________________。
【解析】
②各侧长素浓度：C侧﹥A侧，D侧﹥B侧
④从根的向地性与茎的背地性可知根的正常生长要求的生长素浓度较茎的正常生长要求的生长素浓度低，即根对生长素的敏感性强，其次是芽，再次是茎。
⑤结合向光性产生可总结使生长素分布不均匀的因素：
【答案】C、D；A、D；地心引力引起生长素分布不均匀，使近地侧生长素浓度较高，远地侧生长素浓度较低。由于根对生长素的敏感性强，远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长，近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长，从而使根表现出向地性；而茎对生长素的敏感性较弱，远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢，近地侧较高的生长素使细胞生长较快，从而表现出茎的背地性。
规律总结：
生长素生理作用相关曲线解读
1．生长素的双重作用曲线分析
(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。
(2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。
(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。
2．根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读
下图可解读以下信息：
(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
(4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高和低是相对而言。
(5)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。
(6)A′、B′、C′点既不促进生长，也不抑制生长。
3．单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读
上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。
※小试高考※
（2012安徽）6.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是
A．喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高[
D．赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
【答案】D
【解析】由图可知，喷施赤霉素和2，4-D各自单独使用都能有效的减少留树保鲜过程的落果，且能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，而二者共同使用时落果率反而低，也就表明二者与脱落酸在对落果的调控中的作用应该是拮抗的。故选D。
（2011江苏）30．（7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是__ 、 。
(2)由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5μml/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μml/L的激素类似物甲和0.5μml/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 __种培养基。汉水丑生的生物同行”超级群整理校对2012-
(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。
答案：（7分）
(1)促进生根 抑制生根
(2)不能 4
(3)①抑制 ②X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定
※能力提升训练※
选择题
1．根据生长素的生理作用判，生长素类似物不能用于（ ）
A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃
C.人工培育无籽辣椒 D.促进香蕉成熟
2．在植物生长素作用的叙述中,不正确的是（ ）
A.生长素作用具有两重性 B.子房发育需要生长素
C.生长素浓度越低促进作用越强 D.生长素可用于防止苹果提前脱落
3．（2010 海南5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（ ）
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
4．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是 （ ）
A.若要达到该实验的目的，应进行预实验
B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为 c
D.不同浓度的 NAA 处理迎春花插条的时间应该不同
5．将一盆栽植物如下图所示置于地面，则其水平方向根在近地侧和茎的近地侧生长素浓度变化曲线为下列哪项（图中虚线对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ ）
A．①④B．②③C．①②D．③④
6．如图，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。此实验结果不会（ ）
A.甲向右侧弯曲生长 B.乙直立生长
C.丙向左侧弯曲生长 D.甲、乙、丙都弯向光源生长
7．在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（ ）
8．如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
9．如图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是: ( )
A.根具有向重力性,茎具有负向重力性 B.生长素对植物的作用具有二重性
C.根和茎的向性运动都是一种适应 D.产生生长素的部位是根尖和茎尖
非选择题
10．下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答有关问题：
（1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，其目的是_________。
（2）本实验的主要目的是____________，观察指标是_________。
（3）下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理（如下图甲）；“方法二”指先倒插处理（如下图乙），一段时间后，再作正插处理。
①插条生根过程包括________和________两个重要步骤。
②根据表中数据，你能够得出的结论是______________。
答案
选择题
1．D
解析：生长素的功能是促进生长，促进果实发育（BC）促进扦插枝条生根（A）。但促进果实成熟的是乙烯，所以D错误。
2．C
解析：生长素的功能可以促进果实发育，防止落花落果，同时高浓度抑制生长，低浓度促进生长，（所以ABD正确）但是生长素的浓度存在一定的适宜范围，低于最低浓度不起作用。所以C错误。
3．A
解析：由于顶芽产生的生长素运输到侧芽位置及侧芽本身产生的生长素的作用，对植物体本身而言，茎对生长素不敏感，而侧芽比较敏感，促进了劲的生长，抑制了侧芽的生长，变现为顶端优势。
4．A
解析：探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度时，进行预实验有利于浓度梯度的设置；侧芽会产生生长素能影响实验结果；如图不能确定最适宜浓度；处理时间是无关变量应该相同且适宜；
5．A
解析：低浓度的生长素促进生长，高浓度的抑制生长
6．D
解析：如图胚芽无尖端，单侧光对生长无影响；但是含生长素的琼脂块放置位置不同，会引起弯曲生长，据图可知琼脂块放置位置是：甲左侧（向右侧弯曲生长）；乙正放（直立生长）；丙右侧（向左侧弯曲生长）。所以选D。
7．B
解析：生长素能够促进植物的生长，其作用特点是具有双重性（即低浓度促进生长，高浓度抑制生长），重力能够改变生长素在植物体内的分布，使向地一侧分布多，背地一侧分布少。植物体的不同部位对生长素的敏感程度不同，菜豆幼根生长所需的生长素浓度低，所以近地侧生长素浓度高，抑制了近地侧根的生长，而背地侧浓度低，促进生长，使根表现出向地性；而对于幼茎，其生长所需的生长素浓度高，近地侧浓度高，生长快，背地侧浓度低，生长慢，使茎表现出背地性。幼根长长是由于根尖分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长。对幼根作等距离标记，不出现选项C所示的现象。
8．D
解析：向光性的原因是尖端感光（单侧光），引起生长素横向运输，同时向下极性运输导致生长素分布不均匀背光侧生长素含量高生长快，向光测生长素含量低生长慢。结合图示变量控制方法可知D对。
9.D
解析：如图可知根向地生长，茎背地生长，即.根具有向重力性,茎具有负向重力性，其原因是根近地侧生长素高抑制生长，茎近地侧生长素高促进生长。说明生长素对植物的作用具有二重性。但该实验不能说明生长素的产生部位，所以选D。
非选择题
10．(1)细胞分裂旺盛,芽和幼叶产生的生长素运输到插条的基部,促进生根,提高插条成活率
(2)探究形态学上、下端(S、X)在空间中的位置对插条生根(部位)的影响 插条生根的部位和数量
(3)①脱分化 再分化 ②用先倒插再正插的方法要比正插的效果好(更易生根)
解析：生长素产生部位是细胞分裂旺盛的部位，如芽和幼叶，所以选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插。枝条生根是细胞脱分化和再分化的过程。由于生长素的极性运输。正放和倒放影响生长素的含量。本实验由图可知自变量是仅正插和先倒插处理 ，一段时间后，再作正插处理。因变量是插条生根的部位和数量。由表中数据可知结论是用先倒插再正插的方法要比正插的效果好（更易生根）。
年份处理
处理方法
试验数量（枝）
成活数量（株）
成活率（%）
2003年
方法一
1000
663
66.3
方法二
1000
752
75.2
2004年
方法一
2000
1351
67.5
方法二
2000
1580
79.0
相关试卷
生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用课后作业题： 这是一份生物必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用课后作业题，共17页。试卷主要包含了下列有关生长素的叙述,错误的是，草莓果实表面有许多瘦果等内容，欢迎下载使用。
人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用随堂练习题： 这是一份人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用随堂练习题，共8页。试卷主要包含了下图表示用云母片等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用精品课时训练： 这是一份2020-2021学年第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用精品课时训练，共10页。
