化学八年级全册到实验室去 二氧化碳的实验室制取与性质教案

课题2  二氧化碳制取的研究（教案）

一、教学目标

  1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路。

  2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。

  3.初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。

  4.运用动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。

 二、重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究。

 三、难点：实验室制取二氧化碳装置的探究。

 四、教学用品：媒体；实验仪器和药品（试管；锥形瓶；带导管的橡皮塞；集气瓶；大理石；

稀盐酸；碳酸钠；澄清的石灰水等）。

五、教学过程

1.新课导入：

为缓解我们紧张的情绪，我们一起来做两次深呼吸，好吗？吸气—呼气， 再来一次 ， 吸气—呼气

我们刚才呼出的气体是----二氧化碳，今天我们要研究的就是实验室制取二氧化碳。

2.知识回顾。

（1）学生回顾 （板书：课题2 二氧化碳制取的研究）

表1：实验室制取氧气的知识回顾

图1：供选择的实验装置

回忆后请举手回答老师的提问：

发生装置：选择A的理由是               ，选择B的理由是                

收集装置：选择C的理由是               ，选择D的理由是                

（2）教师总结：（板书：反应原理、制取装置、验证验满）

3.探究活动1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。

 （1）教师提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？请大家填填表格2

（2）学生思考

表2：能够产生二氧化碳气体的反应

    （3）学生分组实验。

●投影实验内容（投影）

图2：三个对比实验的示意图

●学生实验，教师巡回指导（请同学们说一说刚才实验中观察到的现象）。

●学生填写实验报告（投影）

表3：石灰石、碳酸钙与稀盐酸、稀硫酸反应的对比实验

●引导学生分析那种反应适用于实验室制取二氧化碳气体

 4.探究活动2：实验室制取并收集一瓶二氧化碳。

根据下图给出的仪器组装一套制取二氧化碳的装置

师生活动（投影）——参考资料：

二氧化碳的性质：密度比空气大， 能溶于水， 能与水反应

                不能燃烧、不支持燃烧

●学生活动：参考资料，制取并收集一瓶二氧化碳

●实验完成后，教师根据学生实验的照片进行点评

5.探究活动3：用正确的步骤制取一瓶二氧化碳并验证

教师提问:验证的方法是?

师生总结：实验步骤：连—查—装—收—验

6.课堂小结（投影）——实验室制取二氧化碳的总结

7.课堂检测:

①.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是：（      ）

       A. 碳酸钠和稀硫酸         B. 石灰石和稀硫酸

       C.大理石和稀盐酸          D. 碳和氧化铜

②图3是实验室制取二氧化碳的装置，它有哪些错误？请一一指出并加以改正：

  a                                     

b 　　　　　　　　　　　　　     　　　

c 　　　　　　　　　　　　     　　　　

                                                        图3

③、实验室是在常温下用金属锌和稀硫酸反应来制取氢气的。氢气是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。你能从图1中选择实验室制取氢气的装置吗？

你选择的发生装置是                 ，收集装置是               

8、布置作业。

利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。

●板书设计：

课题2 二氧化碳制取的研究

一、反应原理：

CaCO3 + HCl -- CaCl2 + H2O + CO2↑

二、制取装置：

发生—固、液；不加热。

收集—向上排空气。

三、验证：澄清石灰水；

验满：燃着木条。

四、实验步骤：连、查、装、收。