人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案

这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题2 氧气导学案，共5页。学案主要包含了目标导航，预习导航，要点归纳，预习检测，探究题型一，考查知识点归纳，交流与讨论，实验结论等内容，欢迎下载使用。

【目标导航】
1、初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系；
2、知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；
3、认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
【预习导航】
1、氧气的化学性质主要体现在和几种物质反应，认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。
2、化合反应、氧化反应的区别。
【要点归纳】 通过实验了解氧气可以和多种物质发生反应，体现氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下和许多物质发生反应，具有氧化性。硫、碳、铁丝在空气中与氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写、注意事项等内容要记住。
【预习检测】
1、通常状况下， 色、 味气体。
2、标准状况下，密度1.429g/L，比空气的密度（1.293 g/L） 。
3、溶解性：氧气 溶于水 。
4、三态变化：把氧气降温至—183℃变为 ，继续降温至—218℃变成 。此变化为 （填“物理变化”或“化学变化”）
三、新知新解
探究导学案：
【探究题型一】：氧气的性质
【考查知识点归纳】：
氧气的检验： 。
2、实验探究
氧气的化学性质比较活泼，容易与许多物质发生反应，它与木炭、硫、细铁丝反应的现象，化学反应表达式及注意事项做如下归纳：化学反应表达式及注意事项做如下归纳：
[实验]：硫（又叫硫磺，淡黄色固体）燃烧
[实验]木炭（灰黑色固体）燃烧
[实验]：铁丝（银白色固体）燃烧
【交流与讨论】
通过上述实验，我们可知，碳、硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有所不同，而铁丝在空气中根本就不能燃烧，这说明了 。
实验现象总结】
（1）物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的 发生反应，可燃物在氧气中比在空气中燃烧得更 , 即物质燃烧的剧烈程度与 有关。
（2）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。如，铁（Fe）
【实验结论】氧气是一种化学性质 的气体，能支持燃烧，具有 。
【活学活用】：
1、下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ）
A、氧气的密度比空气略小 B、液态氧是无色液体
C、氧气易溶解于水 D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
2、下列四种实验现象，描述正确的是（ ）
A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
【探究题型二】：化合反应、氧化反应
【考查知识点归纳】：
课本P35讨论部分。上述反应中有什么共同的特征？
化合反应： 。
氧化反应： 。缓慢氧化： 。
4、在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
【活学活用】：
1、下列叙述中正确的是（ ）
A、氧化反应一定是化合反应
B、凡是两种或两种以上物质发生的反应就属于化合反应
C、物质只有和氧气发生的反应才是氧化反应
D、镁条在空气中燃烧既属于氧化反应，又属于化合反应
2、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热 D、都有水珠生成
【探究总结】：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应，同时放出热量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。 氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！氧气具有助燃性，但没有可燃性。
参考答案
预习检测 ：
无、无；2、略大；3、不易；4、淡蓝色液体、但蓝色固体、物理变化。
探究一：活学活用：
1、D 2、C
探究二：活学活用：
1、D 2、C
反应物
反应现象
反应表达式
注意事项
在空气中
在氧气中
硫（S）与氧气
硫的用量不宜太多，以免 ，瓶底预先留少量水，以吸收生成的气体，防止污染空气。
反应物
反应现象
反应表达式
注意事项
在空气中
在氧气中
木炭（C）与氧气
注意将夹持木炭的坩埚钳
缓缓伸入到集气瓶中，以便使氧气得到充分利用
反应物
反应现象
反应表达式
注意事项
在空气中
在氧气中
铁（Fe）与氧气
细铁丝应绕城螺旋状，以增大铁丝与氧气的 ；在铁丝的末端系一根火柴以 铁丝；集气瓶底要预先留 或铺一层 ，防止高温生成物炸裂瓶底