初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）享受学习课前预习ppt课件

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第二课 学习新天地
学习是一种怎样的体验？同样的学习，每个人的感受不一样，同一个人面对不同的学习为什么感受也是不同的？
学习中有快乐，学习中也有辛苦。
经验分享：你有过哪些（不）快乐的学习经历？
快乐的学习经历： 原因是：
不快乐的学习经历： 原因是：
1.学会了新知识2.获得表扬3.取得了进步4.有兴趣5.激发了潜能……
1.新知识很难2.获得批评3.学习中有难题4.不感兴趣5.父母拿别人家的孩子和我作比较……
假如游戏变成了我们的学习任务
玩游戏和上课一样，每节课40分钟，上课老师教大家怎么玩游戏，玩游戏不认真，走神，玩的差的老师进行批评教育。并布置课后玩游戏的作业，没完成课后游戏作业的接受处罚，必要时要求家长配合教育。每次考试对游戏段位进行排名，排名靠前的进行表扬，排名靠后的老师进行批评指导。玩的差的家长唠叨“看看别人游戏玩的那么好，看看你，玩的这么差”，老师苦口婆心“你们是我教过的玩游戏最差的一届学生”。三年后，参加游戏中考，按游戏排名进行录取。高考也考游戏，游戏玩的好的进名校，走上康庄大道，玩游戏玩的差的出去搬砖。你觉得玩游戏还会有那么多乐趣吗?为什么呢?
学习除了需要集中注意力、耗费精力外，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，它还具有责任感和使命感，与生活紧密相连，要求我们承受压力、磨砺意志……
1.体味学习中的苦与乐？/为什么说学习是苦乐交织的？（P20-21）
（1）学习中有快乐（2）学习中也有辛苦。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
学习是有方法的，什么样的学习方法能够帮助我更好地完成学习任务呢？
很少体会到学习带来的成就感
不喜欢某些学科和老师，所以不想学，也学不好
学习的内容太多，没有休息娱乐的时间
说说你在学习中有哪些困扰
规则：前后座每四人为一组，每两纵列为一个大组。同一个大组的同学针对同一个问题展开讨论，寻找解决问题的办法。讨论时间为三分钟，之后每小组出一名发言代表阐述本小组的解决方案，同一大组中后续发言的同学仅阐述与前面小组不同的解决方案即可，不可重复。1.对某些学科或老师不感兴趣，所以不想学，也学不好2.每天一直都在学习，但是总会有完不成的学习任务3.每次知道要考试或测验就紧张、压力大，学习任务也完成不好4.在不同的环境、时间段中我的学习专注力都不同。
发现并保持对学习的兴趣
1.接受并尊重老师的不同风格2.正确对待老师的批评和表扬3.主动参与老师的指导，以勤学好问的态度与老师交流……
1.制定学习奖罚机制并严格执行2.持之以恒，探索学习方法3.制定学习的目标，明确学习利弊……
50%—60%无计划，无自律
50%—60%有计划有自律
(1)不同：低效学习者50%—60%的时间花在紧急但不重要的事情上，且无计划、无自律；而高效学习者50%—60%的时间花在不急但重要的事情上，且有计划、有自律。 (2)启示：对于各种事情，要按轻重缓急合理分配时间，且有计划性，并严格执行计划。
高效学习者与低效学习者在时间安排上有哪些不同？对你有何启示？
要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
学习时间上:夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……是否喜欢独自学习上:独行侠型 、合群型……获得学习方式上:阅读型、手脚并用型、视听型学习环境上:安静型、菜市场型……
2．怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分的探索之旅。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
2.学会学习：发现并保持兴趣；掌握科学的学习方法；运用不同的学习方式
1.体味学习：学习是苦乐交织的
1.相比小学,中学可以用“三多一少”来概括:课程多,书本多,老师多,老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了,知识难度加大了;“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同,我们应该 (　　)①合理规划和管理时间②在自主学习中培养能力③劳逸结合,科学用脑④在交流切磋中完成任务A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④