冀教版四年级上册五 倍数和因数授课课件ppt
展开1、通过观察、计算、交流等活动,经历探索3的倍数特征的过程。2、知道3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。3、在探索一个同时是2、3、5的倍数的数的特征的活动中,能有条理地进行思考,发展数感。
在下面的数中分别找出2和5的倍数。
(1)根据数为表中的小棒数,完成下面的表。
观察上面的结果,你发现了小棒的根数与3的倍数有什么关系?
(2)从10 ~50自然数中找出3的所有倍数,分别把个位、十位上的数相加,并把和填在下表中。
一个数是3的倍数,它的个位和十位的数的和也是3的倍数。
1.一个数同时是2、3的倍数,这个数有什么特征?
这个数是偶数,且这个数各个数位上的数的和是3的倍数
2.一个数同时是3、5的倍数,这个数有什么特征?
个位是0或5的数,且这个数各数位上的数的和是3的倍数。
3.一个数同时是2、3、5的倍数,这个数有什么特征?
个位上的数是0,且这个数各数位上的数的和是3的倍数。
1.先说一说求出的车轮数有什么特征,再填表。
2.判断下面各数是不是3的倍数。
92 729 643 1029 8215
3.按要求在下面的方框里填上合适的数字。
4.下面每个方框里填上哪些数字,这个数是3的倍数?
用两个骰子掷一次,可以得到两个点数,这两个点数可以组成一个或两个两位数。如,按上面的骰子的点数可以写出15和51两个数。
掷20次,写出不同的两位数,并按数的特征整理一下。
2的倍数有:____________
3的倍数有:____________
5的倍数有:____________
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