小学语文人教部编版三年级上册第四单元12 总也倒不了的老屋第二课时教案

12．总也倒不了的老屋

（第二课时）

教学目标

1.复习故事主要内容，感受老屋特点。

2.借助课文中的预测过程，总结预测的基本方法。

3.出示原文片段及结尾，引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。

4.学习本课的生字新词。会认7个生字,会写13个生字。

教学重难点

重点：学习本课的生字新词。会认7个生字,会写13个生字。

难点：出示原文片段及结尾，引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、复习回顾，激发兴趣。

1.引导学生回忆故事的主要内容。

2.出示老屋图片，引导学生再次感受老屋的特点。

二、总结方法，学会预测。

1.借助课文中的四次预测，用思维导图的形式引导学生归纳出预测的基本方法。

(1)预测依据：阅读经验、生活常识、联系上下文的内容、反复的手法。

(2)预测地方：题目、插图、故事内容。

2.出示原文“熊宝宝”片段

“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”

请同学们根据片段预测，并说一说你预测的依据。

3.出示原文结尾：

“老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”

    嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”  

老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”

检视预测：和你预测的内容一样吗？你觉得哪个更有趣呢？引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。

三、识记生字词，指导书写。

1.检查生字的自学情况。

（1）出示词语：准备   墙壁  好饿  蜘蛛  漂亮  撞到 

吃饱   破了洞   晒太阳   暴风雨

（2）跟老师读，自己练读，特别要读准“准、蜘蛛、漂、撞、饱、晒”的字音。

2.指导写字。

一边观察书写视频，一边练写生字。重点指导书写“洞、准、备、暴、墙、壁、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”。

“洞、准、墙、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字，左窄右宽。“备、壁”是上下结构的字。

“准”字，左右结构，左边是两点水，右边是个“隹”，不是“住”，中间的单人旁基本接近竖中线。

“暴”字，上中下结构，注意上面的“日”写得扁一些，最下面不是“水”，中间的“共”的第二横压住横中线上。

“晒”字，左窄右宽，右边是个“西”。

四、布置作业，推荐阅读

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