小学语文人教部编版三年级上册第四单元12 总也倒不了的老屋第二课时教案
展开12.总也倒不了的老屋
(第二课时)
教学目标
1.复习故事主要内容,感受老屋特点。
2.借助课文中的预测过程,总结预测的基本方法。
3.出示原文片段及结尾,引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样,也可能不一样。
4.学习本课的生字新词。会认7个生字,会写13个生字。
教学重难点
重点:学习本课的生字新词。会认7个生字,会写13个生字。
难点:出示原文片段及结尾,引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样,也可能不一样。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、复习回顾,激发兴趣。
1.引导学生回忆故事的主要内容。
2.出示老屋图片,引导学生再次感受老屋的特点。
二、总结方法,学会预测。
1.借助课文中的四次预测,用思维导图的形式引导学生归纳出预测的基本方法。
(1)预测依据:阅读经验、生活常识、联系上下文的内容、反复的手法。
(2)预测地方:题目、插图、故事内容。
2.出示原文“熊宝宝”片段
“等等,老屋!”小小的声音在它门前响起,“再过一个冬天,行吗?外面有凶恶的猎人,拿着猎枪,想拿我的皮围在他的脖子上,我找不到一个安心冬眠的地方。”
请同学们根据片段预测,并说一说你预测的依据。
3.出示原文结尾:
“老屋低头看看,屋顶的灰哗啦啦往下掉:“哦,哦,是熊宝宝啊。好吧,我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候,熊宝宝摇摇晃晃出来了:“吼吼,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,这下我该倒了!”
检视预测:和你预测的内容一样吗?你觉得哪个更有趣呢?引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样,也可能不一样。
三、识记生字词,指导书写。
1.检查生字的自学情况。
(1)出示词语:准备 墙壁 好饿 蜘蛛 漂亮 撞到
吃饱 破了洞 晒太阳 暴风雨
(2)跟老师读,自己练读,特别要读准“准、蜘蛛、漂、撞、饱、晒”的字音。
2.指导写字。
一边观察书写视频,一边练写生字。重点指导书写“洞、准、备、暴、墙、壁、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”。
“洞、准、墙、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字,左窄右宽。“备、壁”是上下结构的字。
“准”字,左右结构,左边是两点水,右边是个“隹”,不是“住”,中间的单人旁基本接近竖中线。
“暴”字,上中下结构,注意上面的“日”写得扁一些,最下面不是“水”,中间的“共”的第二横压住横中线上。
“晒”字,左窄右宽,右边是个“西”。
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