人教部编版七年级上册春课后复习题

这是一份人教部编版七年级上册春课后复习题，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。
（1）风qīngqiāqiā________的，草软绵绵的( )的。
（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿( )。
（3）鸟儿将chá_____ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn_____地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ________的曲子，跟轻风流水应和( )着。
（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托( )出一片安静而和平的夜。
（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。
【答案】 （1）轻悄悄 ruǎn miān miān
（2）翻 湿润 yùn niàng
（3）巢 安 呼朋引伴 hóu lng 宛转 yìng hè
（4）黄晕 hōng tuō
（5）蓑 笠
【解析】
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。其中“酿”读作“niàng”，不要拼成“liàng”，“蓑”不要少写一横。
2．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【答案】C
【解析】
这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C项运用的是排比和比喻的修辞，其余三项为拟人修辞。
3．下列语句标点符号使用有误的一项是
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【答案】C
【解析】
C.“吹面不寒杨柳风，”中逗号应在引号外。故选C。
4．依次填入空缺处最恰当的一项是（ ）
春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，；一阵杜鹃啼，一阵风起，。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③B．③②①C．③①②D．①③②
【答案】C
【解析】
根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。所以答案为C项。
5．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
春天的雨，细腻而，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，；秋天的风，凉爽而惬意，为送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的。
A．轻柔 为生命吹响激昂的号角 青松 卫护
B．轻快 为生命吹响激昂的号角 落叶 呵护
C．轻柔 为生命敲响热烈的战鼓 落叶 呵护
D．轻快 为生命敲响热烈的战鼓 青松 卫护
【答案】C
【解析】
本题考查辨析近义词的能力。
“轻柔”的意思是轻而柔和。“轻快”的意思行动不费力。这里用来形容春天的雨，应选“轻柔”。
因为“夏天的雷，迅疾而猛烈”，“为生命敲响热烈的战鼓”更能突出夏天雷的特点。
“落叶”比“青松”更能突出秋天的特点，应选“落叶”。
“呵护”是发自内心去保护，出于自觉性。“卫护”是捍卫保护，不受侵害。这里形容冬天的雪对庄稼的保护，应选“呵护”。
故选C。
6．阅读下列文字，完成各题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liá亮地响。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
酝酿( ) liá( )亮 卖弄( )
（2）文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”。
（3）“宛转”在文中的意思是：______________________________。
（4）这段文字运用了__________、__________、__________修辞手法，描绘了一幅柔和欢快的春风图。
【答案】 niàng 嘹 nng
轻脆 清脆 形容声音抑扬动听 引用 比喻 拟人
【解析】
（1）注意“嘹”的偏旁；“弄”是多音字，此处应读nòng。
（2）据义定形。清脆：指（声音）清楚悦耳。
（3）结合语境解释词语。宛转：委宛曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形容声音圆润柔媚，悠扬动听。结合语境“鸟儿唱出宛转的曲子”可知，这里指声音抑扬动听。
（4）根据“吹面不寒杨柳风”，可确定运用了引用修辞；根据“像母亲的手抚摸着你”，可确定运用了比喻修辞；根据“高兴”“呼朋引伴”“唱”的主体是“鸟儿”，可确定运用了拟人修辞。
7．填空。
（1）补全下列句子。
① “________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
② “________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
③春天像________，从头到脚都是新的，他生长着。
④春天像小姑娘，花枝招展的，________，走着。
⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________。
（2）《春》是一篇___ (体裁)，作者朱自清，字___，原名自华，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《___》，散文集《___》《欧游杂记》《你我》等。其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。
【答案】（1）①吹面不寒杨柳风 ②一年之计在于春 ③刚落地的娃娃 ④笑着 ⑤他领着我们上前去
（2）散文 佩弦 踪迹 背影
【解析】
（1）本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要准确掌握原文的内容，二是要认真审题，找出合适的句子，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的现代文默写不要多字或少字。
（2）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
8．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳( )
②踏花归来马蹄香( )
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
【答案】(1)①听觉角度②嗅觉角度
(2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
(3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
【解析】
(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，（气味）好闻，是嗅觉角度。
(2)本题考查语言表达能力。描写景物要符合春天的特点。示例：不知不觉中，春天来了，它就像一个刚刚苏醒的孩子，小心的张望着周围的一切。大地瞬间被点缀得万紫千红，红的，黄的，紫的……各种颜色的花儿争奇斗艳，令人眼花缭乱。
(3)本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
二、阅读理解
（一）阅读课文节选，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
9．选文给我们描绘了一幅怎样的图画？
10．选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？
11．文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。
12．你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？
13．选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】9．春雨图。
10．写出了春雨的特点：“牛毛”形容春雨多而细密，“花针”形容春雨亮而闪烁，“细丝”形容春雨柔和、细微。
11．树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
12．静默。运用拟人的修辞手法，描绘出安静和平的景象，传达出村落在雨中特有的静态美。
13．间接抒情。抒发了作者对春雨的喜爱之情。
【解析】
9．本题考查对课文内容的理解，本段主要描写了春天的雨细密、连绵，还有雨中的人，写出春雨中和平安宁的气象，渲染了春雨沐浴的温馨，抒发了作者对春天的热爱和赞美的感情。用简练的语言，可以概括为“春雨图”。
10．本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。这里运用了比喻的修辞方法。写出了春雨的特点：“牛毛”形容春雨多而细密，“花针”形容春雨亮而闪烁，“细丝”形容春雨柔和、细微。
11．本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，不仅仅是写树叶子和小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。
12．本题考查体会重要词语的赏析，品味语言表达艺术。语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏，如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。此句可从修辞手法的角度分析，“静默”运用拟人手法，形象生动地渲染了春雨的宁静。
13．本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写的语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从原文“烘托出一片安静而和平的夜”可以看出春雨中和平安宁的气象，渲染了春雨沐浴的温馨，抒发了作者对春天的热爱和赞美的感情。
（二）阅读下面的文章，完成小题。
古梨树还有下一个春天
邓迎雪
①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。
②那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。
③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有一天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。
④初见古梨树，我立即被它惊艳到了。那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。
⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。
⑥怎么才结这几个梨子？我很纳闷。
⑦今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。爷爷说。
⑧这就是传说中的大年小年吧？
⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足肥料。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。
⑩哦，原来古梨树也遇到了挫折。
⑪爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。
⑫爷爷的话，让我思索了好久。
⑬那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮躁渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。
⑭毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。
⑮我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。
⑯那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界 500 强企业录用。
⑰那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。
14．请你用文中的词语，把文中“我”的情感变化过程补充完整。
忧伤绝望→____________→____________→感悟沉思→_____________
15．“梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。”结合上下文分析，第一个“春天”的含义是，
第二个“春天”的含义是____________________________________。
16．赏析句子。
那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。
17．本文运用______________和______________的写作手法，突出了古梨树直面苦难人生的态度，且作者由树及人，感悟到“当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，赢得胜利”的人生哲理。
【答案】14．惊艳好奇 失望纳闷 平静恬淡
15．（老梨树）迎来又一个妖娆的丰收季节 （“我”）不放弃努力有更多收获
16．运用比喻修辞，把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛，突出它的蓬勃生命力。
17．对比 托物言志
【解析】
14．本题考查文章内容梳理概括。
填空题型注意仿照示例的格式拟写。
根据第②段“我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵可知”可知①②两段记叙了“我”高考失利之后感到忧伤绝望。
根据第④段“初见古梨树，我立即被它惊艳到了”，第⑤段“我好奇地仰望满树苍翠”，可知③至⑤段记叙了为安慰鼓励“我”爷爷带“我”去看古梨树，我的感受是惊艳好奇。故空一可填：惊艳好奇；
根据第⑥段“怎么才结这几个梨子？我很纳闷”，可知⑥至⑦段记叙了“我”看到梨树只结了几个果子而感到失望纳闷。故空二可填：失望纳闷；
根据第⑧段“爷爷的话，让我思索了好久”，可知⑧至⑫段“我”了解了梨树的挫折之后感悟沉思；
根据第⑯段“那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学”，可知第⑬段至⑯记叙了“我”重振精神，去读了大学。故空三可填：平静恬淡。
15．本题考查理解词语含义。
根据第⑨段“爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足肥料。”第⑪段“梨树今年不结果”，可知第一个“春天”指的是梨树下一个果实丰收的季节。
根据第⑬段“再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获”，可知第二个“春天”指“我”不放弃努力，重新振作，会有更多收获。
16．本题考查赏析句子。
修辞角度：比喻修辞，将“枝干”比作“蛟龙”，将“树冠”比作“山峰”，生动形象地写出了老梨树高大苍劲，苍翠茂盛，富有生机。表达了“我”对古梨树的赞美之情。
词语使用角度：连用四字词语，“枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋”，句式整齐，富有文言意味，含蓄隽永，读来令人回味无穷。
17．本题考查写作手法。
对比。根据第第⑬段“看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象”，可知本文把老梨树去年丰收的繁荣景象和今年遭受的挫折进行对比，突出老梨树的坚韧，揭示面对挫折，要永不言败的道理。
托物言志。根据第⑬段“看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象”“再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节”，可知本文借古梨树的遭遇悟出“当遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，赢得胜利”的人生哲理。