语文七年级上册1 春精品达标测试

第1课：春

一、基础知识

1、下列词语中加点字解释有误的一项是（   ）
A.朗润(不干枯)    宛转(曲折)   一年之计(计划)

B.烘托(陪衬)      欣欣然(愉快) 花枝招展（招收）
C.静默（不出声）  抚摸（轻轻第按着）  呼朋引伴（招引）
D.应和(跟着唱)    舒活(伸展)   繁花(多)

2.给加点字注首或根据拼音写出汉字。

朗润(       ）抚摸(        ） 抖擞(      )   撑伞(    )

liáo(    )亮   yùn niàng (      ） 黄yùn(     ）suō(   )衣
3.结合语境,给加点的多音字写出正确的读音。

(1)风里带来些新翻的泥土的气息，混(     )着青草味儿，还有各种花的香……

(2)有名字的，没名字的，散(    )在草丛里,像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(3)唱出宛转的曲子，与轻风流水应和(   )着。

(4)上灯了,一点点黄晕(    )的光，烘托出一片安静而和平的夜。
4.下列各项中对词语解释不正确的一项是（    ）
    A.朗润:明朗润泽。       宛转:形容声音抑扬动听。

B.欣欣然:欢欢喜喜的样子。      繁花:密密地开着的花。

C.呼朋引伴:呼唤朋友，指引同伴。舒活:舒展、活动。

D.卖弄:炫耀。   花枝招展:比喻姿态优美。

5.下列各句中没有使用修辞的一项是（   ）

A.“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D.乡下去，小路上,石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

65.默写。

(1)坐着,躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，           ，风           ，草          

(2)雨是最寻常的，一下就是三两天。          。看，          ，           ，           ，密
密地斜织着，                      。

(3)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，                   。                                 ,刚起头儿，               ，                  。

7.对“小草偷偷地从土里钻出来”句中“钻”的理解不正确的一-项是( )

A.“钻”把小草拟人化了。

B.“钻”写出了小草好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前。

C.“钻”写出了小草破土而出的状态，突出了小草的顽强的生命力。

D.“钻”写出了小草急切迎接春天的心情。

8.本文的结尾、作者用三个比喻总写了春天，从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了不同时段的不同景象。请分别用亦个词概括这三个比喻表现了春天景象的什么特点。

春天是         ，春天是         ，春天是         。
 

◎参考答案

1.B  2.略  3.略  4. C  5.D  

6.(1)捉儿回迷藏   轻悄悄的   软绵绵的  (2)可别恼    像牛毛像花针像细丝人家屋顶上全笼着一层薄烟    (3) 各做各的一份事去   “一 年之计在于春”有的是工夫有的是希望  

7.D

8.新的美的充满活力的

二、语段阅读

（一）阅读下面的文字，回答问题。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，胶欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

1.第一自然段表现了作者怎样的心情?

答：                                                                                        

2.第二自然段描写了初春的哪些事物?有什么作用?

答：                                                                                        

3.这两段主要运用了什么修辞手法。

答：                                                                                        

4.如果给这幅画面设个小标题，最恰当的是        。

答：                                                                                        

5.在你的一生中，也迎接过十几个春天了,请你运用各种修辞.描绘一幅你认为最美的春景图。

答：                                                                                        

（二）阅读下面的文字，回答问题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿,还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

1.第一句运用了比喻的修辞手法,本体是       ,喻体是           。

2.春风本是无形、无色、无味的,可作者却将春风描绘得“有形有味”。作者是怎样描写的?

3.对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。

4.文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。
 

◎参考答案

一、（1）表现了作者股切而又喜悦的心情。（2）.描写了初春的山、水、太阳。运用拟人的手法，从大处落笔，为春勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。（3）拟人  （4）盼春图  （5）略

二、1.春风母亲的手

2.作者通过触觉、嗅觉、听觉、视觉等角度,运用了比喻、拟人等修辞手法，将春风描绘得“有形有味”。

3.示例:春风是严寒里的一股暖流。

4.示例:天街小雨润如酥。(随风潜人夜，润物细无声)

【综合练习】

二、课外拓展练习

阅读下面的文章，完成后面的题目。

春风过处

王畔政

⑴ 没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。

⑵ 北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。

⑶ 春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。

⑷ 燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。

⑸ 麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。

⑹ 流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。

⑺ 柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。

⑻ 草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。

⑼ 刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。

⑽ 一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。

⑾ 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。

（选自《人民日报》2020年5月9日第8版）

1.下列对本文的理解和分析，错误的一项是（     ）（3分）

A．第⑴段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。

B．第⑻段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。

C．第⑾段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。

D．本文从大自然写到人物再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。

  2.结合全文，简析第⑶段中加点词语的作用。（4分）

春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。

答：                                                                                        

3.第⑽段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？（3分）

 答：                                                                                        

4.本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。（4分）

 答：                                                                                        

【文本简析】

本文开篇点题，写了春风过处，万物复苏，一片生机勃勃。群鸟筑巢，觅食、游戏；田野里麦田变绿，群花绽放；小溪里鹅鸭觅食、嬉戏、歌唱，河边垂柳依依；柳笛嘹亮，纸鸢满天；蔬菜天然健康，饭菜飘香；小雨淅沥，滋润万物；落日、炊烟、小街，鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈，勾勒出了傍晚的村庄安详静谧。

【阅读指导】

1.【考点】本题考查对文章内容的理解和分析。

【答题指南】A、C、D三项对本文的理解和分析是正确的；B项有误，根据原文“天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光”可见，第⑻段描写大人小孩在春风里放风筝的画面，意在表现人们享受美好春光，而不是如B项表述的“对美好理想的追求”。故选B项。

【参考答案】B。

2.【考点】本题考查对文章关键词语的理解与分析能力。

【方法引路】解答此题，要注意结合文章内容和结构，对关键词的作用和表达效果仔细揣摩和体会。

【答题指南】内容上，“一寸一寸”“一点一点”将数量词叠用，写出了看不见的春风的动态，具体地描绘出春天慢慢到来的细腻过程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结构上，引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是“一寸一寸”“一点一点”展开的。

【参考答案】内容上：“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用，动态地写出了春风吹过，春天慢慢到来的细腻过程。表现了人们用心感受春天慢慢到来时的急切心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。

结构上：引出下文，后文描写春风过处，万物的变化过程都是“一寸一寸”“一点一点”展开的。

3.【考点】本题考查对文章内容的理解。

【答题指南】由“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”“从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵、淅沥轻柔，沐浴在春雨里，享受着雨的滋润。表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，也寄托了人们对生活的希望。

【参考答案】春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。

4.【考点】本题考查文章的写作手法。

【答题指南】第⑸段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”这句话从视觉角度来写春风，运用拟人的修辞手法。“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了麦田勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱之情。

第⑺段中“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉角度来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱。

第⑼段中“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉角度来写春风，写出了春风给人们带来的美好幸福的生活，赞美之情溢于言表。

【参考答案】参考示例一：视觉。如第⑸段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”这句话，从视觉角度来写春风，运用拟人的修辞手法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情。

参考示例二：听觉。如第⑺段中“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉角度来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱。

参考示例三：嗅觉。如第⑼段中“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉角度来写春风，写出了春风给人们带来的美好幸福的生活，赞美之情溢于言表。

三、中考提优练习

(一)(2020.甘孜)阅读下文，完成1-4题。

春的锣鼓

乔忠延

①春，是从何时开始苏醒涌动的？

②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌……

③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。

④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。

⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。

⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。

⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。

⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！

⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！

（有删改）

1．在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？请结合全文，简要概括。

答：                                                                                      

2．作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？

 答：                                                                                      

3．第②段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。

答：                                                                                      

4．文章最后一段有什么作用？请简要分析。

 答：                                                                                      

【答案与解析】

1．有惊心动魄的声威;有气势，有活力；有千秋相传、万代不衰的永恒魅力；有波澜壮阔的声威。

[解析]本题考查学生对文章内容的归纳概括能力。文章围绕家乡的锣鼓来写，因此找到有关锣鼓的语段，进行总结概括即可。第④段中写到“这样组合在一起，演奏成曲，能够进发出惊心动魄的声威”，“那气势,不是山呼海啸，胜过山呼海啸;不是石破天惊，胜过石破天惊”，可见其“有惊心动魄的声威，有气势”;第⑤段中“如这一掌猛击、一声 大吼一般，见气势、 具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓”，可见其“有气势，有活力”;第⑥段中“同风起,壮思飞，长风破浪，直挂云帆,这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力”，可见其“有千秋相传、万代不衰的永恒魅力”;第⑦段中“只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威”，可见其有波澜壮阔的声威”。据此我们可以概括出威风锣鼓的魅力所在。

2.威风锣鼓的气势壮阔，那锣鼓能长劲,那锣鼓能生威，让村里的老老少少欢天喜地，给大地带来春的生机和活力。

[解析]本题考查学生对文章内容的理解。解答本题关键是要了解题干中“春天”的含义。题目说“春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的”，很显然这里的“春天”象征的是一种朝气蓬勃、充满力量的生活状态。理解此含义后，只需在文中找到锣鼓齐鸣对人所产生的影响和变化就可以了。第④段“那气势,不是山呼海啸，胜过山呼海啸;不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一”,极好地概括出了这一点。

3.运用了设问和比喻的修辞手法，激发读者的思考,生动形象地写出了“迎春花”和“山桃花”对于春天的作用，进而说明是威风锣鼓促使春天苏醒涌动的，表现了作者对威风锣鼓的赞美之情。

[解析]本题考查赏析句子的能力。此题已经明确赏析的角度比喻和设问， 只需要联系第②段画线句,分别找到运用了设问、比喻的地方，写出其具体表达效果即可。设同的修辞一般都有引起读者思考的作用，画线句中的“是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗?不是"“是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗?不是"连用两个设问，能激发读者对春天如何苏醒涌动的思考。校“一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子”一句中，将“迎春花”比作“燕子”，运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了“迎春花”对于春天苏醒的作用。“芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鸽”，将“山桃花”比作“喜鹊”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“漫山遍野的山桃花”也只是传递春的讯息。最后联系本段的最后一句可知,这些修辞体现出作者通过设问和比喻来表达出的对威风锣鼓的赞美之情。概括以上分析即可得出答案。

4.结构上:照应开头。内容上:此处将锣鼓的声音形容为春雷,写出了威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗,深化文章的主题。

[解析]本题考查结尾段在文中的作用。文章结尾“在惊天动地的春雷声中,春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌”照应开头，首尾呼应,使文章结构严谨。“在惊天动地的春雷声中”将锣鼓声比喻为春雷，写出了锣鼓声催醒了春天，给大地带来勃勃生机。“ 和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌”一句将感情升华,表现了人们对美好生活的向往和追求。

（二）

1．（安徽中考）阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（9分）

与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人类带来心灵的振撼。

⑴给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

不ān（     ）世事     劲（     ）松    呜咽（    

2.（福建省南平市）下列各句中成语使用不当的一项是（      ）（3分）

A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动、十分安分守己的人。

B．抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。．

C．不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。

D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

 3.（北京市）为影响校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请把你找出来。（3分）

新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在住过最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。

句：                                                                       

4.（安徽省）阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（9分）

与泰山相比，黄山要文气一些，没有寺庙香火，像一个不ān世事的人，自然，质朴。进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。作为一座山，这正是它的本分。山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人类带来心灵的振撼。

⑷将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

作为一座山，这正是它的本分。

【答案与解析】

1.⑴谙  jìng   yè（共3分。每空1分）【解析】“谙”这个字要注意不要与“暗”“黯”混淆；“劲”和“咽”都是多音字，平时要注意积累。

2.D  【解析】“洗心革面”，洗心：消除邪恶的思想；革面：改变旧的面目。比喻彻底悔改，重新做人。这个词是用于人，而不能用于刊物。

3.你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。（1分）

【解析】搭配不当，主语应该是你们，加上“的”字后，变成“的字短语”，你们的钢铁之躯充当主语，与奉献搭配不当，可改为“你们用钢铁之躯”或删去“的钢铁之躯”。

4.示例：作为一座山，这不正是它的本分吗？（共2分）

【解析】这一题比较简单，根据反问句的知识，比较容易作答。