初中语文人教部编版七年级上册1 春导学案及答案

春

【学习目标】

1．识记生字词和相关常识。

2．体会有关语句运用比喻、拟人等修辞手法的好处。

3．体会寓情于景、情景交融的写法。

【学习重难点】

1．  揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。

2．体会比喻、拟人等修辞手法的特点和作用。

【学时安排】

2学时

【第一学时】

【学习过程】

一、知识链接

1．给黑体字注音。

酝酿（    ）   宛转（    ）  应和（    ）  烘托（    ）

薄（    ）烟   酝酿（    ）  抖擞（    ）  清脆（    ）

黄晕（    ）   斗笠（    ）  薄酒（    ）  胳膊（    ）

2．《春》的作者是____________，字____________。诗人、散文家、学者、民主战士。

散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。这是一篇优美的____________，全文可分为____________、____________、____________三个部分。

二、探究板块

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．赏析画线句的特点和妙处。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”排列顺序能否颠倒？为什么？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，这句中表现作者在进行想象的词语有：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．“闹”字写出了怎样的情景？你能写出有同样情味的一句古诗来吗？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．最后一句写野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，作者在这里写了本段中未直接写的景物，它们是：__________________________________________________________。

5．这段文字写春花，写景的顺序是：__________________________________。

三、延伸板块

写有关春的诗句3组：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第二学时】

【学习过程】

一、课前预习

1．给黑体字注音

酝酿（    ）    抖擞（    ）    嘹亮（    ）    应和（    ）   

烘托（    ）    眨眼（    ）    清脆（    ）    黄晕（    ）   

薄（    ）烟    蓑（    ）衣    朗润（    ）    喉咙（    ）    斗笠（    ）

2．填空

一日之计_______，一年之计在于春，一生之计_______。

二、探究板块

①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．请将上文第一段重新排列顺序：_________________________

2．第一段从听觉、触觉、嗅觉等方面描绘春风，摘录相应的词语填在横线上。

①触觉：_________________________

②嗅觉：_________________________

③听觉：_________________________

3．春风特有的芳香是指_________________________

4．“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》，其上句是_________________________

5．第二段文字中“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？选文中与“稀稀疏疏”相对应的词语是_________________________

6．第二段文字是按_________________________的顺序描写景物的。

7．第二段文字描绘了春天的哪一幅图景？主要描写了它的什么特点？

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三、检测版块

1．指出所用的修辞手法

①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

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②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

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④他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

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2．你还知道哪些描写春雨的诗句？请写出两句。

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四、延伸版块

“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”，朱自清在文章的结尾以人喻春，赞美春天。你能根据自己的阅读感受为这篇文章另写一个结尾吗？

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