人教部编版七年级下册第四单元单元综合与测试练习

这是一份人教部编版七年级下册第四单元单元综合与测试练习，共7页。试卷主要包含了选择题将正确的选项填入括号里，填空题，阅读下列文段，完成题目，黄河人物我来讲等内容，欢迎下载使用。

一、选择题将正确的选项填入括号里（每题5分，共20分）
下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 扮（bàn）演 澎湃（bàｉ） 歇(xｉē)脚
B 哺育（fǔ） 矗立（cｈù） 督促（cù） 辔头（pèi）
C 屏障（p íng） 山巅（dｉān） 滋长（ｚī） 默契（qì）
D 咀嚼（ｚǔ） 戎机（róng） 镐头（gǎ） 酣然（hān）
2、下列词语书写正确的一项是（ ）
A 浩荡 耻辱 艰苦 誓言 B 瑶族 斑斓 丰饶 傍样
C扑朔 埋葬 劈开 亘古 D 细切 土攘 绝壁 高粱
3、依次填入下列横线上最恰当的一组词（ ）
惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成______________。
我听见皮鞭_______________在山涧里的脆响。
虽然明知道前面粮食___________,我们还是把这袋子米送给她。
A 回环曲折 响应 乏味 B 九曲连环 滚落 缺乏
C 九曲回环 滚落 缺乏 D 九曲连环 响亮 乏味
下列诗句默写正确的一项是（ ）
A 不闻机抒声，唯闻女叹息。（《木兰诗》）
B 爷娘闻女来，出郭相互扶将；阿妹闻姊来，当户理红妆。
C 独坐幽篁里，弹琴又长啸。森林人不知，明月来相照。
D 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
二、填空题（每题1空，共20分）
1、《木兰诗》是南北朝时期__________方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的__________
。诗中塑造了代父从军的巾帼英雄____________（人物名字）的形象，深受人们喜爱。这首乐府民歌和《孔雀东南飞》一起被称为“_________________”
2、古诗词默写
（1）雄兔脚扑朔，________________;双兔傍地走，___________________
(2)《木兰诗》中表现军务紧急、行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是
____________________________,_________________________”
（3）《木兰诗》概述战争旷日持久、战斗激烈的句子是“________________________,_____________________________。”
《木兰诗》从侧面描写木兰战功显赫的句子是“_____________________________,__________________________”
3、爱国名言小窗口
（ 1）、勾利社稷，____________________。(《左传·昭公四年》）
（2）、保天下者，_______________________________。（顾炎武）
（3）我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。____________________，_____________________________。(邓小平）
4、用现代汉语翻译下列诗句。
军书十二卷，卷卷有爷名。___________________________________________________。
朔气传金柝，寒光照铁衣。_________________________________________________。
将军百战死，壮士十年归。__________________________________________________。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？______________________________________________。
三、阅读下列文段，完成题目。（每题5分，共20分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
请用一句话概括文段的主要内容。
___________________________________________________________。
划线句子是什么描写？有何作用？
___________________________________________________________。
木兰恢复女儿装时，“火伴皆惊忙”。请展开想象，描述一下伙伴们见到木兰时的情景。
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第2段用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？ 这样写有什么好处？
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四、请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30个字）（5分）
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽然会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要动力。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将
“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
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请仿照下面的划线句子的形式和修辞手法，在横线处不写语句。（5分）
一位哲人曾经说过：“不仅要再欢笑时微笑，也要学会在困难时微笑。”人生需要微笑，它仿若阳光拨开人生道路上的阴霾，让人获得新的力量；人生需要微笑，_________________________,________________。
语言实际运用（10分）
七年级1班开张“黄河，母亲”的综合性学习，如果你是这次活动的策划人，请完成下列活动设置。
环节设置（2分）
第一环节：黄河历史我来述：第二环节：____________;第三环节：黄河污染大家治。
编制主题语（3分）
上联：孕育五千年文化 下联：_______________。
拟写标语（5分）
治理黄河，保护母亲河是每一个中华儿女的职责。请拟写一条标语，号召大家保护黄河，治理黄河。
__________________________________________________________。
答案：
一、1、C (A pàｉ B bǔ D jǔ)
2、C (A 坚 B 榜 D 壤）
3、B (九曲连环指形容地理河流宛转；九曲回还形容困难重重做事不容易。）
4、D (A 杼 B 姊妹 C 复）
二、 1、 北 《乐府诗集》 花木兰 乐府双壁
2、（1）雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）策勋十二转， 赏赐百千强。
3、（1）死生以之
（2）保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣
（3）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民
4、（1）征兵的名册有很多卷，卷卷都有父亲的名字。
（2）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在铠甲上。
（3）征战多年，经历多场战斗，将士们有的战死沙场，有的胜利归来。
（4）雄雌两兔近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔？
三、（1）木兰回家的欢乐情景和对木兰的赞誉。
（2）动作描写 表现了木兰久别归家的欣喜之情，又形象的表现出她迫不及待脱下战袍，换上女儿装的急切、喜悦之情。
（3）“木兰，你是木兰吗？”“像，真像”“啊，原来你是女扮男装啊！”
（4）比喻 对偶 反问 以木兰的语气来写的，是木兰对伙伴的回答，即表现木兰开朗、风趣的性格和自豪的神情，又给人以亲切生动的感觉。
四、我们要将“一带一路”建成开放之路、创新之路、文明之路。
五、它仿若春风吹散心灵深处的烦恼，让人赢得新的世界。
六、（1）黄河人物我来讲
（2）培养多少位英雄（传承数千载文明）
（3）保护黄河，振兴大中华 （保护黄河，你我有责）