2020届新高考英语二轮教师用书：第四板块第一部分第1讲审题谋篇的2个黄金公式
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第一部分 应用文写作
[浙江卷三年考情分析]
年份 | 写作类型 | 信息提示 | 体裁 | 话题 | 题材内容 | 词数要求 | |
2019年6月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 感谢信 | 学校生活 | 对Alex的帮助表示感谢 | 80字左右 |
2018年11月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 求助信 | 社会生活 | 向航空公司求助寻找丢失的钱包 | 80字左右 |
2018年6月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 申请信 | 个人经历 | 申请做一名志愿者 | 80字左右 |
2017年11月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 邀请信 | 社会生活 | 邀请Mr Hall到家过春节 | 80字左右 |
2017年6月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 邀请信 | 旅游 | 邀请Chris一块郊游 | 80字左右 |
2016年10月 | 提纲类 | 半开放 | 汉语提示 | 电子邮件 | 学校生活 | 交换生咨询 | 80字左右 |
命 题 者 说 | 1.考纲要求 根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)(第一版)》，应用文写作要求考生能有效运用所学语言知识和语法知识，使用一定的词汇和句型，清楚、连贯地传递信息，表达意思。 2.命题形式 高考英语书面表达的应用文写作的命题形式主要有提纲式、图表式、图画式等。 3.文体特点 高考应用文写作的主要表达形式包括日记、书信、电子邮件、书面或口头通知、发言稿、网络发贴等。从提供的命题场景看，很多是“涉外”或应用英语的环境，如申请参加国际夏令营、邀请外教参加活动、帮助迷路的外宾、请美国朋友看中国的越剧、课外学习英语的经验、对现行英语教材的看法、对英语教学的建议等。 4.话题特点 纵观近几年的高考英语应用文写作试题不难看出，应用文写作试题引导考生观察生活，关注社会。写作话题真实，主要是日常生活中考生比较关注和常见的事件或现象，情景实用程度高，使考生有内容可写。每一份试卷中的话题都符合考生的认知水平，与考生的日常生活经历息息相关，符合考生的年龄特点和认知能力，即以考生的视角去观察生活、书写感悟。此外，试题所涉及的话题也会贴近社会生活，富有时代气息，能唤起考生强烈的主人翁意识和责任感。 5.命题走向 总结近三年高考命题的特点及规律，可以预测今后应用文写作的命题走向： (1)题材预测 归纳起来，考查频率较高的应用文写作话题有以下几类： ◆与中学生生活密切相关的活动，主要是课外活动、度假等； ◆中学生所熟知的一般外事活动，主要涉及外教、外国笔友、外国留学生、外国访客等； ◆就中学生所熟知的一般社会现象或社会焦点问题发表看法，如家务事、英语学习、生态文明等，多与讴歌积极向上、弘扬正能量等内容相关。 (2)体裁预测 最多的是以文字提纲、图画提示、图表提示三种形式灵活考查叙事、说明或议论。命题的体裁将不再单纯考查叙事、说明或议论，多表现在叙事、说明、议论与应用文体相结合，以应用文的形式呈现，即融叙事、说明性文字或论证内容于书信邮件、通知、演讲稿或日记等应用文体之中。 | ||||||
第一讲 审题谋篇的2个黄金公式
典型例题
(2019·浙江卷6月)假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。请给他写一封邮件，内容包括：
1.表示感谢；
2.回顾Alex对你的帮助；
3.临别祝愿。
注意：
1.词数80左右；
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
审题谋篇
[公式1] “五定”审题
[公式2] “三段”谋篇
第一段——点题，以一句“听说你要回国，我感到有点难过”为引子，引出写信的原因，对于你帮我学英语，我想表达我诚挚的谢意。
①Hearing_that_you'll_return_to_your_country_soon，I_feel_a_bit_upset._But_meanwhile_I_want_to_send_my_sincere_gratitude_for_your_kind_help_with_my_English.
第二段——主题段落展开：回顾Alex对自己的帮助。
1.第一方面的帮助
首先，我记得你致力于提高我的英语口语和英语写作。
②I_still_remember_what_you_have_devoted_to_improving_my_oral_English_and_English_writing.
3.第二方面的帮助
你也坦率地和我分享你的学习经验。
③You_also_frankly_shared_your_learning_experience_with_me.
4.第三方面的帮助
没有你的帮助，我就不会成为英语方面的顶尖学生，也不会在英语演讲比赛中获奖。
④Without_your_help,_I_would_not_have_been_a_top_student_in_English_and_would_not_have_won_the_English_speech_contest.
第三段——临别祝愿：我的确希望你有一个光明的前途，并祝愿我们的友谊永存。
⑤I_do_hope_that_you_will_have_a_bright_future_and_that_our_friendship_will_last_forever.
整理成篇
Dear_Alex，
Hearing_that_you_will_return_to_your_country_soon，I_feel_a_bit_upset.But_meanwhile,_I_want_to_send_my_sincere_gratitude_for_your_kind_help_with_my_English_learning.
I_still_remember_what_you_have_devoted_to_improving_my_oral_English_and_English_writing._Besides，you_also_frankly_shared_your_learning_experience_with_me._Additionally，without_your_help,_I_would_not_have_been_a_top_student_in_English_and_would_not_have_won_the_English_Speech_Contest._All_in_all,_words_fail_to_express_my_thankfulness_to_you.
I_do_hope_that_you_will_have_a_bright_future_and_that_our_friendship_will_last_forever！
Yours，
Li_Hua
高考应用文写作的审题谋篇是取得高分的第一步，不管是提纲信息类作文，图表类作文，还是(半)开放作文，都要做到定体裁、定人称、定时态、定要点及定结构。做好以上内容的整体布局和策划是一篇优秀习作的必经之路。
写作思路要顺畅
(1)认真审题，分析提纲或者图画(图表)内容，明确文章的写作主题，并确定文章的体裁、人称、时态、结构及要点等五大基本要素。
(2)根据提纲或图画(图表)内容，确定文章的段落层次。
(3)收集与主题相符，能支持主题的具体内容材料。
(4)理清段落与段落，层次与层次之间的过渡、衔接关系和方式。
(5)确定能体现主题、简单明了、发人深思的结尾方式。
篇章结构需谋划
(1)注意篇章结构，合理布局
开始部分(Opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题；
正文部分(Body paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论；
结尾部分(Concluding paragraph)——对全文的总结和概括。
(2)确定主题句
主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。
写主题句应注意以下几点：
①归纳出要写的文章的几个要点：
②提炼出一句具有概括性的话；
③主题句应具有可读性，吸引读者继续读下去。
写作要点巧表述
(1)提纲或图画(图表)要点化
根据信息或图画(图表)的提示，列全需要写作的内容要点，确保无遗漏，这是考生能够拿到基本分的关键。
(2)要点句式化
将要点扩展成精确的句子，这是体现写作水平的关键一环，同时也是最重要的“增分点”。坚决避免英语汉语化和句式的单一化，在保证正确的前提下，尽可能使用高级词汇、层次感比较丰富的复杂句式。
(3)连句成文
在“要点齐全、较高级词汇的使用以及句式丰富”都做好的前提下，加入引入话题的开篇句、承上启下的过渡句以及紧扣主题的结束句，写作任务基本完成。
(4)整理誊写
在写作过程中，确保书写工整、态度认真、保证卷面的整洁，避免出现由于书写问题而造成的失分现象。
(2020·杭州适应性考试)中国汉办柬埔寨孔子学院正在招聘助教志愿者。假如你叫李华，打算应聘。请根据以下提示写一封自荐信。
1．年龄满18岁，身体健康；
2．擅长汉语和英语，具有一定的跨文化交际能力；
3．具备良好的心理素质和适应能力。
注意：
1．词数80左右；
2．可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：孔子学院Confucius Institute
柬埔寨Cambodia
审题谋篇
1．“五定”审题
定体裁 | ①提纲类应用文(书信) | 定人称 | ②第一人称为主 |
定时态 | ③一般现在时和一般将来时为主 | ||
定要点定结构 | ④开头：申请志愿者 ⑤主体：自我介绍 ⑥结尾：表达期望之情 | ||
2.“三段”谋篇
(1)第一段——点题：表明写信原因
I'm_very_glad_to_learn_that_teaching_assistants_are_wanted_in_Confucius_Institute_in_Cambodia，and_I_would_like_to_be_a_volunteer.
(2)第二段——主体段落展开
①年龄
I'm_a_boy/girl_of_18_years_old.
②语言能力
I_have_a_good_knowledge_of_Chinese_as_well_as_English.Also_I'm_good_at_intercultural_communication.
③工作经验
I've_got_some_experience_in_getting_along_with_Cambodians，so_there_will_be_less_trouble_for_me_to_adapt_to_the_new_environment_there.
④身体状况
I_can_work_heart_and_soul_because_I'm_strong_both_physically_and_mentally.
(3)第三段——表达期望之情
I_would_appreciate_it_if_you_gave_me_a_chance.Looking_forward_to_your_reply.
3．整理成篇
Dear_Sir/Madam，
I'm very glad to learn that teaching assistants are wanted in Confucius Institute in Cambodia，and I would like to be a volunteer.
I'm a boy/girl of 18 years old.I have a good knowledge of Chinese as well as English.Also I'm good at intercultural communication and I've got some experience in getting along with Cambodians，so there will be less trouble for me to adapt to the new environment there.What's more，I can work heart and soul because I'm strong both physically and mentally.
I would appreciate it if you gave me a chance.Looking forward to your reply.
Yours，
Li_Hua
