人教部编版二年级下册找春天优秀课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册找春天优秀课件ppt，文件包含人教部编版语文二年级下册第2课《找春天》第二课时课件pptx、人教部编版语文二年级下册第2课《找春天》第二课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

同桌合作学习： 1、同桌互相朗读课文第1-3自然段。 2、交流探讨：课文是如何刻画孩子们急切寻找春天的心情的？
连用两个感叹号，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。
仿写有连续动作的句子： 老师推开门，走上讲台，放下书本，拍了一下桌子，说了一句：“安静。”
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面，把孩子们迫不及待寻找春天的样子刻画得生动、传神。
遮遮掩掩、躲躲藏藏写出了早春的特点，暗示了粗心的孩子是找不到春天的。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小组合作学习： 1、朗读课文第4-7自然段。 2、交流探讨：小朋友到底找到春天了吗？春天在哪里呢？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天在小草里、在野花里、在嫩芽里、在小溪里。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
“探”字把小草写活了，“眉毛”写出了春天的生机。把小草写成了一个调皮的孩子。
小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧？迎风飘扬的柳条，那是春天的头发吧？春雨沙沙的下着，那是春天的眼泪吧？
仿照第4~7自然段写一写。
小组合作学习： 1、朗读课文第8自然段。 2、交流探讨：春天还藏在哪里？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春姑娘还藏在了柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花里。
春姑娘还藏在了柳枝、风筝、喜鹊里。
春姑娘还藏在了杜鹃、桃花、杏花里。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
视觉 听觉 嗅觉 触觉
讨论： 我们看春天看到了什么？听春天听到了什么？闻春天闻到了什么？触春天触到了什么？都分别感受到了什么？
我们听到了小溪水呼啦啦的声音，听到了春天的鸟鸣莺啼，听到了微风吹拂杨柳的沙沙作响……
我们闻到了春雨滋润泥土的味道，闻到了春天的满园芬芳，闻道了花儿的芳香……
我们触到了春天的和风细雨，触到了开满枝头的花朵，触到了拂面的杨柳……
省略号：给人留下想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧！
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
说说孩子们找到的春天是什么样的。
春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
舞春 燕儿驮着春，在柳梢儿上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着香，吮着蜜，轻轻盈盈。 筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
文中写了春天的 、 、 等。
一、读课文，连一连。小草探出头 是春天的琴声树木吐嫩芽 是春天的眼睛早开的野花 是春天的眉毛解冻的小溪 是春天的音符
二、课内阅读。 我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。 1、在括号里填上合适的词语。 2、这些词语都是表示（ ）的词语。 3、我也能写出这样的词语： 。　
打开、扔掉、搜寻、跑向
春天，是万物复苏的季节，柳绿花红，草长莺飞，那么明媚，那么美好！春天就在我们的身边，只要我们有一双善于观察、发现的眼睛，热爱大自然、勇于探索的心，我们就能投身到大自然的怀抱当中去，融入自然，欣赏自然，体会寻找的乐趣，体验发现的快乐，春天的奥秘等着我们去探索。
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。 2、仿照本篇课文，写一篇关于夏天的片段。