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小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A学案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A学案，共3页。学案主要包含了课前预习，家长加油站，活动探究部分，Hmewrk.，自我评价 ）等内容，欢迎下载使用。
本周行为训练重点：尽可能地激发和培养学生学习英语的兴趣。
学习目标：
1、进一步巩固 介绍用语This is…，能在情景中准确运用。
3 能听说、认读blue, green, yellw, red及句型：I see… Shw me…
重、难点预测：
能听说、认读blue, green, yellw, red及句型：I see… Shw me…
2.能灵活运用句型来描述生活中常见物品的颜色。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本，跟录音读5遍。
2．你能正确读出Part A Let’s learn,请认真预习吗，期待你在课堂Shw出来。
二、家长加油站 （ ）
1、孩子听录音、跟读课文5遍。（ ）
2、完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent fr three minutes befre class（课前精彩三分钟）(认读文具单词以及句型：Shw me…)
2.warm up:
1）Sing a sng : Hell!
2）Free talk介绍他人如何说？
Step 1: Check
1.向人物打招呼问候。
2.Intrduce yurselves ne by ne and say Gdbye t teacher.
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
自己先读单词。
小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击蓝天说：This is blue. 教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellw, red
（2）用blue, green, yellw, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
(3)采用大声读、做口型等形式反复练习：blue, green, yellw, red、red pencil green pen yellw eraser blue bag (区分Miss Green 与I see green. 中Green （格林）与green的异同)
(4)出示一幅彩虹图，与学生进行以下练习：
T:What clr ?(手指红色部分)
S:Red, red ,red
T:I see red.提示学生注意red的发音，多操练如：I see red. Shw me red. I have a red bag 板书并学习：I see red. (用同样的方法练习其他颜色词)
Step 4: Shw(大小展示)
1. 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）
小组长带领组员读单词或句子。
小组长带领组员分角色读单词或句子。
小组长抽背单词。
小组表演背单词。
2.Let’s chant ,你会读了吗？大声读给你的组员听吧。
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读。
3.合作探究句型。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。(对学—展示)
涂色(听音，涂色：a red bag clr the pencil bx /eraser… blue/yellw... )
对子仿读这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)
（一）、听录音，选出你所听到的内容。
（ ）1.A. yellw B .eraser
（ ）2.A. pencil B .green
（ ）3.A. I have a ruler. B .Clr it brwn.
（二）、写出下面单词的中文意思。
green red blue yellw
( ) ( ) ( ) ( )
Summary (学有所获)
What have yu learned tday?
四、Hmewrk.
听 Let’s learn录音并跟读5遍。
用英语介绍自己。
五、自我评价( ) ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计: Unit 1 A. Let’s learn
I see green red
blue yellw
课后反思:
本周行为训练重点：尽可能地激发和培养学生学习英语的兴趣。
学习目标：
1、进一步巩固 介绍用语This is…，能在情景中准确运用。
3 能听说、认读blue, green, yellw, red及句型：I see… Shw me…
重、难点预测：
能听说、认读blue, green, yellw, red及句型：I see… Shw me…
2.能灵活运用句型来描述生活中常见物品的颜色。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本，跟录音读5遍。
2．你能正确读出Part A Let’s learn,请认真预习吗，期待你在课堂Shw出来。
二、家长加油站 （ ）
1、孩子听录音、跟读课文5遍。（ ）
2、完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent fr three minutes befre class（课前精彩三分钟）(认读文具单词以及句型：Shw me…)
2.warm up:
1）Sing a sng : Hell!
2）Free talk介绍他人如何说？
Step 1: Check
1.向人物打招呼问候。
2.Intrduce yurselves ne by ne and say Gdbye t teacher.
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
自己先读单词。
小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
Learn with teacher
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击蓝天说：This is blue. 教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellw, red
（2）用blue, green, yellw, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
(3)采用大声读、做口型等形式反复练习：blue, green, yellw, red、red pencil green pen yellw eraser blue bag (区分Miss Green 与I see green. 中Green （格林）与green的异同)
(4)出示一幅彩虹图，与学生进行以下练习：
T:What clr ?(手指红色部分)
S:Red, red ,red
T:I see red.提示学生注意red的发音，多操练如：I see red. Shw me red. I have a red bag 板书并学习：I see red. (用同样的方法练习其他颜色词)
Step 4: Shw(大小展示)
1. 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）
小组长带领组员读单词或句子。
小组长带领组员分角色读单词或句子。
小组长抽背单词。
小组表演背单词。
2.Let’s chant ,你会读了吗？大声读给你的组员听吧。
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读。
3.合作探究句型。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。(对学—展示)
涂色(听音，涂色：a red bag clr the pencil bx /eraser… blue/yellw... )
对子仿读这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)
（一）、听录音，选出你所听到的内容。
（ ）1.A. yellw B .eraser
（ ）2.A. pencil B .green
（ ）3.A. I have a ruler. B .Clr it brwn.
（二）、写出下面单词的中文意思。
green red blue yellw
( ) ( ) ( ) ( )
Summary (学有所获)
What have yu learned tday?
四、Hmewrk.
听 Let’s learn录音并跟读5遍。
用英语介绍自己。
五、自我评价( ) ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计: Unit 1 A. Let’s learn
I see green red
blue yellw
课后反思:
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