人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part A学案

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 1 Hello! Part A学案，共3页。学案主要包含了家长加油站，活动探究部分，Hmewrk.，自我评价 ）等内容，欢迎下载使用。

本周行为训练重点：尽可能地激发和培养学生学习英语的兴趣。
学习目标：
1.我能进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2.我能够听说、认读 crayn, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
重、难点预测：
学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式。
教 学 过 程
课前预习
1.请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
2．你能正确读出Part A Let’s learn,请认真预习吗，期待你在课堂Shw出来。
二、家长加油站 （ ）
1.孩子听录音、跟读P5课文5遍。（ ）
2.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ）
家长签名：______________
三、活动探究部分
1 . Excellent fr three minutes befre class（课前精彩三分钟）
2.warm up:
1）Sing a sng : Hell!
2）Free talk介绍自己:（Hell Hi I’m…）
Step 1: Check
1.向人物打招呼。
2.Intrduce yurselves ne by ne .
Step 2: Presentatin （呈现目标，自主学习）
读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
听力大冲关。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群学)
1.自己先读单词。
2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
3.Learn with teacher
1）声音，识朋友： 朦上眼睛猜同学的名字。
2）顺着声音游戏，老师把一支铅笔扔到地上发出声音，让学生猜是什么？铅笔。
Bys and girls, I have a bag. There are many schl things in it. Lk! I have a pencil.
出示图片单词范读，个别读，开火车读，全班读。(操练：Hell I’m a pencil;Ihave a pencil)
3) 出示一支蜡笔crayn，先范读后开火车读，快慢形式读单词。
4) 出示一块橡皮并在白纸上画一个苹果，老师边摖边不停地说单词引入学习eraser
5) 闪现图片复习单词eraser和crayn并观察区别这两个单词。
6) 出示一把尺子，先让学生静听3次，再在黑板画尺子，然后用大小声读。
学习单词中渗透句子和Let’s chant.(板书：I’m a/an… . I have a/an…)
Step 4: Shw(大小展示)
1. 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）
小组长带领组员读单词或句子。
小组长带领组员分角色读单词或句子。
小组长抽背单词。
小组表演背单词。
2.Let’s chant ,你会读了吗？大声读给你的组员听吧。
（1）小组内自由读。
（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读。
3.合作探究句型。综合运用所学语言，学以致用，进行交际。(对学—展示)
I have a/an…
对子仿读这个句子，再编一个你自己的句子并读熟。对子PK并展示。
Step 5: Cnslidatin(达标检测，师生小结)

（一）、听录音，选出你所听到的内容。
（ ）1.A. ruler B .eraser
（ ）2.A. pencil B .ruler
（ ）3.A. I have a ruler. B .I have an eraser.
（二）、写出下面单词的中文意思。
ruler pencil crayn eraser
( ) ( ) ( ) ( )
Summary (学有所获)
What have yu learned tday?
四、Hmewrk.
1.听P5 Let’s learn录音并跟读5遍。
2.用英语介绍自己。
五、自我评价( ) ）
书写 倾听 展示 测评 达标
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计; Unit 1 A. Let’s learn
pencil ruler eraser crayn
( ) ( ) ( ) ( )
I have a… . Me t!
课后反思