【核心素养】人教版小学数学四年级下册 4.14 整理和复习 课件+教案+导学案(含教学反思)

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4.14 整理和复习人教版数学四年级下册1.通过回顾和整理,进一步理解小数的意义和性质,会比较小数大小,掌握小数点移动引起小数大小变化的规律,熟练掌握小数单位换算和求一个小数的近似数的方法。2.通过对本单元知识的整理和应用,培养学生归纳总结、抽象概括、灵活应用知识的能力。3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验,养成良好的学习和思考习惯。核心素养阅读课本第32页～55页的内容，回忆本单元的学习内容，然后按自己喜欢的方式进行整理。小数的意义：小数的数位顺序表读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读；再读小数点，小数点读作 “点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就要读几个0。小数的读写法：写小数时，整数部分按整数的写法写出，整数部分是0，整数部分就写0；小数部分依次写出每个数字。小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数的性质:先比较整数部分，整数部分大的数就大。整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的数就大。十分位上的数字相同，就比较百分位，百分位上的数字大的数就大…… 以此类推。小数的大小比较： 小数点向右移动一位、两位、三位，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……小数点位置的移动引起小数大小的变化规律：小数与单位换算：求小数的近似数：1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 2.5 20.705(1)以0.3为例，画一画、涂一涂、说一说。0.3里面有3个0.1。1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 2.5 20.705(2)读出上面的小数，说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。(3)把这几个小数按照从大到小的顺序排列。20.705＞2.5＞0.3＞0.21＞0.062.想一想，可以填哪些单位? 4.08( ) ＝408 ( )4.08( ) ＝4 ( ) 80 ( )4.08( ) ＝40800 ( )米厘米 千米千米米公顷平方米3.下面各数和3.54比较，大小有什么变化?3.54 0.354 35.4 0.0354 3540想一想：3.54和3.540比较你发现了什么？运用了什么？相等，运用了小数的基本性质。用到了什么规律？4.按照要求完成下面各题。(1)求下面各数的近似数。1.96 (精确到十分位) 2.104(精确到百分位)(2)把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)（1）1.96 ≈2.0 2.104 ≈2.10（2）254700 ＝25.47万≈25.5万1.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。8.7○7.9 4.300○4.32.613○2.614 0.41○0.409 570 cm○5.70m 70 g○0.7 kg＞＞＝＝＜＜2.按照要求改写下面名各数。天安门广场占地面积达44公顷。44公顷=______km2 0.44【选自教材P57 练习十四 第3题】2019年我国国内游客达到60.06亿人次。60.06亿人次=_________人次6006000000马里亚纳海沟最深处达11034m。11034m=_______km11.0343.在( )里填上适当的数。100100.1100【选自教材P57 练习十四 第4题】（2）一个数的十位、十分位和千分位上的数字都是6，其他各数位上都是0，这个数是多少？4. （1）5个10和7个0.01组成的数是多少？60.60650.075.一个两位小数，它的近似数是5.6，这个两位数最小是多少？最大是多少？这个两位数最小为5.55，最大是5.64。这节课你们都学会了哪些知识？理解小数的意义和读写法。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去 掉“0”，小数的大小不变。谢谢观看