这是一份初中语文人教部编版七年级下册伟大的悲剧第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了研读赏析，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

一、学生朗读课文，找出疑难语句，体会其深刻的含义
学生找出的疑难语句及疑问可能有：
1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？)
在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这一观点。
2．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？)
作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特的眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。这就是“以我观物，物皆着我之色彩”的心理现象。
3．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？)
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实，守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这场为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
4．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？)
联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事和他对遥远的祖国亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。
5．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？)
这两句话表达了作者对斯科特一行崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体因此而倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
二、研读赏析
学生研读文章重点段落，如第2、6、7、9、10、11、12、13、14段，系统分析斯科特一行的优秀品质，并感悟他们冒死探险的意义。
提问：1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
学生积极发言，小结明确：
(1)坚毅、执著、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在离死只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执著、坚毅与勇气。
(2)强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。
(3)诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
(4)无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。
2．斯科特一行探险的意义是什么？
斯科特一行南极探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。
三、课堂小结
同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄”。因此，希望同学们热爱自然、热爱科学，不怕失败，勇于探索。
四、板书设计
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(失败之悲,作证之悲,死亡之悲,离别之悲,世人之悲))悲剧——伟大eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(勇于探索,诚实守信,集体主义,献身事业,给人精神鼓舞))