这是一份初中语文人教部编版七年级下册伟大的悲剧学案设计，共3页。学案主要包含了课中导读，课后导练等内容，欢迎下载使用。

1.快速默读课文，抓取主要信息，概括内容。
2.丰富探险知识，培养探索自然奥秘的兴趣，感受并学习主人公的精神品质。
学习重点、难点：把握令人感动的情节，感受人类的探险精神。
学法指导：
快速默读课文，将文中的主要信息提炼出来，然后尝试着画一路线图，把握主要情节，理清故事结构，整体感知文意。
2.根据记叙文的“六要素”，读完本文后理一理。同桌相互复述故事。
【课中导读】
第二课时
一、内容探究
1.斯科特等人归途中所遇到的不幸有哪些？
2.鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？
3.斯科特之旅是个悲剧，但却给人以震撼的力量，它也是伟大的。他们的“伟大”表现在哪里？请结合文中的相关语句加以分析。
（1）斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，表明他们有崇高的人格。
明确：_______________________________
（2）他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业，就有超人的力量。事实上，没有对探险的执着、超人的力量和勇气，是不可能从事这项事业的。
他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下珍贵的岩石样品，体现了他们崇高的献身精神；
而当他们在归途中与死亡抗争，一个个倒下时，没有一个人退缩，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
明确：________________________________
（3）探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。他们当中许多人宁可死去，也不愿意连累同伴，而同伴们在最危险的时候也不舍得扔下他们。
明确：____________________________
（4）斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻子，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人。斯科特是怀着热烈的爱而没有丝毫的恨地离开了那个冰冷的世界。
明确：____________________________________
4.说一说：作者在文中对整个事件是怎样评价的?它有什么作用?
作用：_________________________
5.斯科特是第二个到达南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?
6.根据以上认识，谈谈你如何理解课文题目《伟大的悲剧》？
答案示例：
悲剧伟大
失败之悲—--------冒险精神
作证之悲------------诚信
死亡之悲------------团结无私
世人之悲------------敬仰永远悼念，从中获得精神鼓舞
7.斯科特一行的探险看来是失败的，那么他们的探险有何意义？
答案示例：（1）对他们来说，实现自身的人生梦想。
（2）给后人以精神鼓励和启迪。
（3）认识自然。
（4）心灵变得无比高尚。
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
8.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神品质？
二、品味语言
1．第2自然段中“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话要表达的是什么意思？
2．第2自然段中写“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”，国旗为什么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出了斯科特怎样的复杂感情？
3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？
4．第6自然段中“他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”一句运用了什么修辞手法？有何作用？
5．第12自然段“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”一句中的“心中的海市蜃楼”具体指什么？有何表达效果？
6．如何理解第16自然段中“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”这句话？
三、文体特色
作者在创作时，参考了大量的原始文件资料，力求真实、细致地再现历史。同时，在叙述和描写中，又加上自己的理解和想象。结合课文，谈谈你对传记文学这一特点的理解。
明确：本文是一篇人物传记，属于文学性传记，它的表现手法接近于小说，不过人物和情节必须坚持真实性原则。
（一）真实性
“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。’——斯科特在他的日记中这样写道。”
作者在创作时参考了大量的原始文件，多次引用了斯科特日记中的话，力求真实、细致地再现当时的情况。
（二）想象
“泪水从他们的眼睛里夺眶而出”
“他们像被判了刑人的推动希望”
“他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”
以上这些描写都是作者的想象，是一种艺术的真实，符合人物的性格特点，符合当时的实际情况。
四、各抒己见
1.假如你是阿蒙森，当你得知斯科特等人遇难的消息，你要说些什么？假如你是挪威国王，你会说些什么，做些什么？
2.斯科特的南极探险是否值得？他们能称为英雄吗？我们应该怎样看待成败？
3．谈谈你所知道的“伟大的悲剧”式人物(事件)及其对你的启示。你还知道古今中外哪些探险者的故事？
五、随堂练习
阅读课内语段，回答后面的问题。
他们心中早已明白：而这一事业正是他自己所热烈追求的。
（1）为什么在文中引用斯科特日记中的话？
（2）选文中“耀武扬威，扬扬得意”两个词语如何理解？难道旗帜还会得意吗？
（3）选文最后一句说“这一事业”是指什么事业？为什么说这个职责是“冷酷无情”的？
（4）关于斯科特一行在选文中的言行所体现出的品格，以下说法不正确的一项是( )。
A．从“他们谁也不想安慰别人”一句看来，这一行人还缺乏一点集体主义精神。
B．从斯科特决定为他的对手作证这一事实看来，他有令人敬佩的绅士风度，即诚信的美德。
C．从他们历尽千辛万苦，到南极探险这一事实看来，这是一群坚毅、执着的人。他们有为事业而献身的气概。
D．他们是在认识自然，挑战自我，努力实现生命的最高价值。
六、作业布置
学了这篇课文，你有什么感想？你对英雄、胜利和失败有了新的认识吗？写一篇读后感。
【课后导练】
课内精读
阅读“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，回答下列问题。
1.“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”，“这种希望”是指什么？
2.“但他随后又悲伤地、坚决地画去了……”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？
3.选文第三段“国王跪下来悼念这几位英雄”这一细节描写有什么作用？
4.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”结合文章说说这句话的含义。