初中历史人教部编版七年级上册第八课百家争鸣一课一练

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这是一份初中历史人教部编版七年级上册第八课百家争鸣一课一练，共3页。

了解孔子在思想和教育方面的主要贡献。
了解诸子百家的代表人物及其主要思想。
分析百家争鸣产生的时代背景。
结合各派的学术观点来讨论现实问题，加深对各派学说的理解和应用，在辩驳中学会吸收对方思想的精华。
[课堂同步练习（A）]
课堂训练
1、下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因：（）
A 私学的兴盛 B 诸侯国的兼并战争 C 社会大变革 D 士人的解放
＊2、在下面这些思想家中，你认为不属于儒家学派的是：（）
A 孔子 B 老子 C 荀子 D 孟子
3、儒家学派的创始人是：（）
A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 庄子
＊4、孔子的言论已记载在：（）
A 《春秋》 B《论语》 C《诗经》 D《尚书》
5、成为我国封建社会正统思想并对后世产生巨大影响的学说是：（）
A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家
6、后被秦始皇所采用的学说是：（）
A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家
＊7．．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（）
A．老子 B.孔子 C．墨子 D.韩非
＊8．提出“温故而知新”主张的思想家是（）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．荀子
＊9．下列说法不正确的是（）
A．韩非是战国时期法家的代表 B.老子是道家学派的创始人
C．孔子提出了“仁政”学说 D．孙武的著作是《孙子兵法》
10．战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（）
A．频繁的争霸战争 B．学术繁荣 C．社会大变革 D．新兴地主阶级产生
＊二、课堂回顾
材料分析
子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语·为政》
谈谈你对孔子这句话的理解，从中你受到什么启示?
2．填表总动员
请你填完整春秋战国时期百家争鸣一览表
＊三、课堂延伸
1．东湖中学是一所新建成的美丽校园，可是，总有一些同学不能自觉保护这美好的校园环境，例如，校园里原本洁白的墙壁已留有脚印、球印；光洁的地板粘上了口香糖。作为东湖中学的学生，请你用儒家道德教育、法家规章制度、道家自我觉悟的观点，为保护校园环境提出你的建议。
2．合作探究学习
在诸子百家中，你最欣赏哪种观点。为什么?
第10课思想的活跃与百家争鸣
课堂训练
1、C 2、B 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C
二、课堂回顾
提示：做学问要老老实实。
仁的学说，爱人，为政以德；因材施教，温故而知新；言论收在《孟子》中；
著《庄子》；兼爱、非攻；知己知彼，百战不殆；
三、课堂延伸
（略）

流派
人物
历史时期
主要思想
代表作品及影响
儒家
孔子
儒家学派的创始人，大思想家，大教育家，言论收在《论语》中。
孟子
战国时期
民贵群轻，仁政，保护资源
荀子
战国时期
制天命而用之

道家
老子
春秋晚期
对立的双方能相互转化
道家学派创始人，著《道德经》
庄子
战国时期
鄙视富贵利禄，痛恨不公平
墨家
墨子
战国初期

法家
韩非
战国末期
反仁政、倡法治、中央集权
著《韩非子》
兵家
孙武
春秋晚期
著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书
孙膑
战国时期
战胜而强立，敌天下服

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