初中人教部编版第八课 百家争鸣一等奖课件ppt

第8课　百家争鸣

一、选择题

1.《淮南子》记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。这个故事说明的道理和哪位思想家观点一致(　　)

A.孔子 B.孙武 C.老子 D.孟子

2.有人认为:“人类今天须回到2 500多年前,去汲取孔子智慧。”这里的“智慧”是指(　　)

A.“无为而治” B.“尚贤”与“节俭”

C.“依法治国” D.“仁”

3.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献,说法不正确的是(　　)

A.他创办私学,打破官府对教育的垄断

B.他编订《诗》《书》和《春秋》等,对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献

C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法

D.他晚年编订的《论语》为后人研究儒家思想提供了宝贵资料

4.下列甲乙丙三位同学关于中国古代百家争鸣的表述正确的是(　　)

A.乙 B.丙

C.甲、乙 D.甲、丙

5.历史学家费正清说:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(　　)

A.“兼爱”“非攻” B.“仁政”治国

C.提倡法治 D.“无为而治”

6.在治理国家方面,道家的主张是(　　)

A.以“礼”治国 B.以“法”治国

C.“兼爱”“非攻” D.“无为而治”

7.春秋战国时期主张“以法治国”的思想家是(　　)

A.孟子 B.老子 C.墨子 D.韩非

8.历史学家钱穆说,中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前,政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指(　　)

A.儒家学说成为正统思想

B.出现了百家争鸣的局面

C.铁器和牛耕的普遍使用

D.出现了儒、道、佛并立局面

二、读图简答题

9.“百家争鸣”电视台要招聘栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最适合的主持栏目,并说出道理。

《人与自然》:主持人　, 

理由　。 

《法制时空》:主持人　, 

理由　。 

《军事天地》:主持人　, 

理由　。 

《爱心世界》:主持人　, 

理由　。 

《教育论坛》:主持人　, 

理由　。 

三、材料分析题

10.阅读下列材料:

材料一　春秋战国时期,诸侯割据纷争,社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张,各家学派之间进行激烈的论争,出现了百家争鸣的局面。

材料二　《论语》是记载孔子及其弟子言行的语录体著作,这一著作里的“泛爱众,而亲(接近)仁”“己所不欲,勿施于人”“道(治理)之以德,齐(整顿)之以礼”“有教无类”“温故而知新”等,意蕴深刻。

请完成:

(1)根据材料一,指出百家争鸣出现的背景和各学派论争的共同问题。

(2)概括材料二中孔子的思想主张。

四、探究题

★11.某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。

剪影一:在新时期背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。

剪影二:与孔子有关的图片

周游列国

杏坛讲学

请回答:

(1)剪影一中“仁”的含义是什么?儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?

(2)结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈从中获取的历史认识。

(3)结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。

一、选择题

1.C　从题干中,我们可以得知塞翁从“失马”(坏事)到“得马”(好事)再到儿子“摔断腿”(坏事),“祸”和“福”是相互转化的,这符合老子的思想,故选C项。

2.D　3.D

4.A　战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说,相互争论,形成百家争鸣的学术繁荣局面,故选A项;各学派并不是“水火不容”,而是相互影响,取长补短,甲的说法错误;百家争鸣中的“百”是虚数,意思是派别很多,丙的说法错误。

5.B　孟子主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民。

6.D　7.D　8.B

二、读图简答题

9.参考答案 《人与自然》:庄子　他认为人不能战胜自然,应顺应自然,和谐发展

《法制时空》:韩非　法家代表人物,主张以法治国

《军事天地》:孙武　著有《孙子兵法》,拥有丰富的军事思想和战略谋断

《爱心世界》:墨子　主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争(或选孔子,他主张人们相互爱护,反对暴政)

《教育论坛》:孔子　伟大的教育家,拥有丰富的教育、教学思想

三、材料分析题

10.参考答案 (1)背景:战国时期,诸侯割据纷争,社会发生急剧变化。共同问题:如何治理国家。

(2)仁,爱人;以德治国;以礼治国,用礼约束自己的言行;提出一些教育、教学思想和学习方法:有教无类;温故知新等。

四、探究题

11.参考答案 (1)一切美德。人与人的和谐;人与自然的和谐。

(2)孔子是思想家,四处宣传自己的政治主张。孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。(与图片相关即可)

(3)符合题意,言之有理即可。(如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等)