人教部编版三年级下册赵州桥教学课件ppt

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欣赏歌曲，一起走进赵州桥。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？
本文分为几部分？作者是从哪几个方面写赵州桥的？
概述赵州桥的位置、设计者及建造年代。
介绍赵州桥坚固、美观的特点。
总结赵州桥的历史价值。
朗读课文第一自然段，提取信息。
请同学们汇报，分享学习成果。
朗读课文第2-3自然段，圈画关键词句，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。
哪些语句体现了赵州桥的雄伟?
什么是“创举”？为什么说赵州桥是一个创举？
“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。赵州桥的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，也减轻了桥身的重量，节省了石料。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且赵州桥还是单拱的，就更加了不起。
第一笔短竖要写在竖中线上，第四笔撇要长些。“目”要与上竖对正，中间两个短横之间的间隔要匀称。
区字框略长，近长方形。“斤”的起笔撇为平撇，“斤”的大小要与外框相协调。最后一笔是竖折。
“口”要写得扁些，第三笔横要写在横中线上，撇、捺舒展，捺的收笔要略低于撇。
上中下结构，中间的“彐”要写得扁些，注意中间的一横不出头，下面的“心”写得扁些、宽些。
一、根据解释写出词语。
1．历史上遗留下来的各种财富。（　　） 2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（　　）3．在正式动工前，根据预定的目的、要求，制定的办法、图纸等。（　　）
1. 这座桥不但坚固，而且美观。__________________________________________________2. 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。__________________________________________________
小明既喜欢帮助同学，又懂得孝敬老人，真是好孩子！
二、用加点的词语造句。
小明不但爱读书，而且爱思考。
上节课我们初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。
朗读课文第3自然段，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？
哪些语句体现了赵州桥的美观?
运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的“美观”。
这座桥不但坚固，而且美观。
过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
仿写：课文用“有的……有的……还有的……”写出了栏板上精美的图案，你会写这样的句子吗？
下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。
朗读课文第4自然段，了解赵州桥的历史价值。
假如你是导游，试着用下面的词语，向客人介绍赵州桥。
导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下，最后要说明它的特点和地位。
分述：雄伟、坚固、美观
通过描写赵州桥，，的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。
【关于桥的古诗名句】1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——(唐)杜牧《寄扬州韩绰判官》2.伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 ——(宋)陆游《沈园》3.鸡声茅店月，人迹板桥霜。——(唐)温庭筠《商山早行》
1．小红军充满着革命必胜的（　　　）信心。 2．这座房子看起来很（　　　）。 3．王程是个（　　　）的孩子。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。