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    【部编版】语文三年级下册 第三单元第12课《一幅名扬中外的画》课件
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    小学语文人教部编版三年级下册11 赵州桥试讲课ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版三年级下册11 赵州桥试讲课ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了第一课时,悠闲闲适自得,溜达散步闲走,风貌风格和面貌,第二课时,张择端,名扬中外,总起句,列数字,作比较等内容,欢迎下载使用。

    会认10个生字,掌握4个多音字。
    能从第2~4自然段中选择一个自然段,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。
    能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。
    在我国古代浩如烟海的绘画作品中,有一幅画名扬中外,它通过对市井生活的细致描绘,生动地再现了北宋都城汴梁的繁荣景象。你知道这幅画叫什么名字吗?
    例:北京是一座古都( ),那里的建筑大都( )保持着原有的风貌。
    【名扬中外】在国内外都很有名气。
    【形态各异】指很多事物形态、姿态、形式不尽相同,各有特色。
    【热闹】(景象)繁盛活跃。
    【甚至】强调突出的事例(有更进一层的意思)。
    【乘】量词。古代称四匹马拉的车一辆为一乘。
    【传神】文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。
    一边看图画,一边朗读课文,并思考: 《清明上河图》这幅画描绘了一幅怎样的画面?你觉得这幅画画得好吗?好在哪里?
    北宋时候,有位画家叫张择端。 他画了一幅著名的画——《清明上河图》,画的是北宋都城汴京热闹的场面。 这幅画有八九百年的历史,早已名扬中外,现在保存在北京故宫博物院里。
    了解了这幅画的年代、作者、名字、画面内容、历史和保存情况。
    请你为《清明上河图》制作一张资料卡
    资料卡画名:《清明上河图》作者及年代:画的大小:画面内容:历史:地位:现状:
    长528.7厘米,高24.8厘米
    北宋都城汴梁热闹的场面
    保存在北京故宫博物院里
    已经有八九百年的历史了
    自由读第2-4自然段,思考:这幅画为什么能名扬中外,哪些方面展现了张择端高超的画技?
    张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工, 有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
    一、人物众多、各行各业
    表示还有很多其他行业的人。
    三百六十行,哪一行的人都画在上面了。 同学们,你能认出画里的各种人吗?
    画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
    二、街市热闹非凡,人物形态各异
    各式各样的建筑,形态各异的人,热闹繁华。
    画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
    人小却看得清清楚楚,一个转折,突出了张择端的画技精湛。
    最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走。因为人太多,眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,马笼头被一下子拽住了,这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡,脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了,连忙回过头来……你看,张择端画的画,是多么传神啊!
    感叹句:这是作者对张择端高超画技的由衷赞叹!
    《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
    总结全文,点明了画作具有不可替代的历史价值。
    1.画中人物众多,行业各异;2.画中的街市热闹非凡,人物形态各异;3.画中人物虽小但却清清楚楚,形象传神。
    《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋末期,徽宗时代首都汴京(今河南开封)郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。但是,你知道这幅画的名字是怎样来的吗?
    《清明上河图》名字来历的传说
    张择端是一位宫廷画家,他的画是为宫廷服务的。关于“清明”二字的来历有两个:一是张择端在进献此画时为得到皇帝的赏识,所以加上了“清明”二字;二是张择端在将此画进献时并没有“清明”二字,只叫“上河图”。因宋代喜欢粉饰天下,所以皇帝看到画上的繁荣景象后,在“上河图”的前面加上了“清明”二字,为“清明上河图”。
    简单介绍:年代 作者 内容 现状
    历史价值:古都风貌 百姓生活
    本文通过对《清明上河图》中人物、场景等细节的介绍,诠释了其能够名扬中外的原因,表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。
    走在街上的,是来来往往、( )的人:有的( )着马,有的( )着担,有的( )着毛驴,有的( )着独轮车,有的悠闲地在街上( )。
    就在这个紧急时刻,马笼头被一下子( )住了,这才没让马( )上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡,( )。站在桥栏杆边( )风景的人被( )了,连忙回过头来……
    1.用“有的……有的……”描述某个场景。2.用自己的话描述“拓展发散”中的一幅 画或画中的某个场景。
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