第19课 由平行线截得的比例线段-九年级数学上册同步精品讲义(浙教版)
展开第19课 由平行线截得的比例线段
学习目标 |
1.经历基本事实:两条直线被- -组平行线(不少3条)所截,所得的对应线段成比例的发现过程. 2.掌握上述基本事实,会运用上述基本事实进行有关计算和作图. |
知识点01 平行线分线段成比例定理
平行线分线段成比例定理:两条直线被一组平行线(不少于三条)所截,截得的对应线段成比例.
考点01 平行线分线段成比例
【典例1】如图,AB∥CD∥EF,AF交BE于点G,若AC=CG,AG=FG,则下列结论错误的是( )
A. B. C. D.
【即学即练1】已知,如图l1∥l2∥l3,下面等式:;;;;.能成立的等式有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
题组A 基础过关练
1.如图,AD∥BE∥CF,若AB=2,BC=3,EF=5,则DE的长度是( )
A. B. C.2 D.
2.如图,AD∥BE∥CF,若AB=2,AC=5,EF=4,则DE的长度是( )
A.6 B. C. D.
3.如图,AB∥CD∥EF,AF与BE相交于点G,且DG=2,DF=10,=,则AG的长为( )
A.2 B.3 C.4 D.5
4.已知线段a、b、c,求作线段x,使ab=cx,则下列作图中(AB∥CD)作法正确的是( )
A.B. C. D.
5.如图,l1∥l2∥l3,直线a、b与l1、l2、l3分别相交于点A、B、C和点D、E、F.若AB=5,DE=2,AC=15,则EF= .
6.如图,已知直线l1、l2、l3分别截直线l4于点A、B、C,截直线l5于点D、E、F,且l1∥l2∥l3.
(1)如果AB=3,BC=6,DE=4,求EF的长;
(2)如果DE:EF=2:3,AC=25,求AB的长.
7.如图,直线l1∥l2∥l3,AC分别交l1,l2,l3于点A,B,C;DF分别交l1,l2,l3于点D,E,F;AC与DF交于点O.已知DE=3,EF=6,AB=4.
(1)求AC的长;
(2)若BE:CF=1:3,求OB:AB.
题组B 能力提升练
8.如图,AB∥CD∥EF,BE与AF相交于点H,且AH=2HD=DF,则的值为( )
A.1 B. C. D.
9.如图.AB∥CD∥EF,AF、BE交于点G,下列比例式错误的是( )
A. B. C. D.
10.如图,BE是△ABC的中线,点F在BE上,延长AF交BC于点D.若BF=3FE,BD=3,则DC= .
11.已知三条互相平行的直线l1,l2,l3分别截直线l4于点A,B,C,截直线l5于点D,E,F,直线l4与l5相交于点O,且AB=3,BC=,EF=8,EO=2.
(1)求DE的长;
(2)求OB的长.
12.如图,直线l1、l2、l3分别交直线l4于点A、B、C,交直线l5于点D、E、F,且l1∥l2∥l3.已知DE:DF=3:8,AC=24
(1)求BC的长;
(2)当AD=4,CF=20时,求BE的长.
13.如图,在△ABC中,D、E、F分别是AB、BC上的点,且DE∥AC,AE∥DF,=,BF=6cm,求EF和FC的长.
题组C 培优拔尖练
14.已知线段a、b、c,若求作线段x,使a:b=c:x,则以下作图正确的是( )
A.B. C. D.
15.如图,AB与CD相交于点E,点F在线段BC上,且AC∥EF∥DB.若BE=5,BF=3,AE=BC,则的值为( )
A. B. C. D.
16.如图,AB∥CD∥MN,点M,N分别在线段AD,BC上,AC与MN交于点E.则下列说法正确的是( )
A. B. C. D.
17.如图是一架梯子的示意图,其中AA1∥BB1∥CC1∥DD1,且AB=BC=CD.为使其更稳固,在A,D1间加绑一条安全绳(线段AD1)量得AE=0.4m,则AD1= m.
18.如图,已知AD∥BE∥CF,它们依次交直线l1、l2于点A、B、C和点D、E、F.
(1)如果AB=6,BC=8,DF=21,求DE的长;
(2)如果DE:DF=2:5,AD=9,CF=14,求BE的长.
19.如图,已知点A、C、E和点B、F、D分别是∠O两边上的点,且AB∥ED,BC∥EF,AF、BC交于点M,CD、EF交于点N.
(1)求证:AF∥CD;
(2)若OA:AC:CE=3:2:4,AM=1,求线段DN的长.
20.已知在△ABC中,D是AB上一点,P是AC上一点.
(1)当D是AB的中点,若=2,证明:BP=4PQ;
(2)当D是AB的中点,若=m,猜想BP与PQ之间的数量关系;
(3)如果D是AB上任一点,P是AC上任一点,若=n,=m,猜想BP与PQ之间的数量关系.