初中化学人教版九年级上册课题1 空气优秀ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 空气优秀ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了水经导管进入集气瓶，压强差，不溶于水，空气的组成，氮气78%，氧气21%，题型一拉瓦锡的实验，题型五空气的组成等内容，欢迎下载使用。

空气（Air），我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
空气的成分不是固定的，随着高度的改变、气压的改变，空气的组成比例也会改变。但是长期以来人们一直认为空气是一种单一的物质，直到后来法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现，空气里还有氦、氩、氙等稀有气体。
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。
拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞(化学符号Hg)和氧气(化学符号O2)，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气(化学符号N2)组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。
①汞在加热的条件下，只和氧气反应。②汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测见反应器内空间体积的变化③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气中，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样④汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽⑤氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离
集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹
红磷燃烧消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下，水进入容器。
不能燃烧，也不支持燃烧。
（1）实验前一定要先检查装置的气密性。（2）实验中药品红磷一定要足量，否则集气瓶中氧气无法完全消耗。（3）必须要等到集气瓶完全冷却后再打开止水夹，否则燃烧放热会使气体体积膨胀。
（1）红磷要过量； （2）装置必须密封且气密性好；（3）冷却至室温后，再打开弹簧夹。
（1）若上述成功关键没落实好，测出的氧气含量结果偏大还是偏小？（2）测出的氧气含量结果偏大还是偏小？（3）能否用木炭或蜡烛代替红磷做实验？为什么？
速度太慢，瓶内的空气受热膨胀，会有部分气体逸出，导致结果偏大
不能。红磷燃烧后生成的产物是固体，而木炭、蜡烛燃烧后产生气体。
① 装置气密性不好 ② 红磷不足 ③ 未冷却至室温就打开止水夹 ④ 有部分水留在导管中未进入集气瓶
稀有气体（0.94%）二氧化碳（0.03%）其他气体和杂质（0.03%）
四、混合物与纯净物1. 混合物：像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫做混合物，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。2. 纯净物：氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，氧气、二氧化碳可分别表示为O2、CO2等。上面实验中使用的红磷(P)和生成的五氧化二磷(P2O5)也是纯净物。
冰、水、水蒸气、冰水混合物、自来水、蒸馏水、海水、柠檬茶、纯牛奶、二氧化碳、干冰、酚酞溶液、水银、铜、铁水、合金、氧气、液氧、臭氧、空气
【例1】通过实验测定空气中氧气含量的科学家是
【例2】利用如图所示装置测定空气中氧气的含量（装置气密性良好）。下列操作不正确的是A．实验前用弹簧夹夹紧胶皮管B．将集气瓶内水面上方空间分为5等份C．点燃红磷后，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧胶塞D．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象
题型二：空气中氧气含量的测定实验
【变2-1】关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是A．实验前止水夹没有夹紧B．将红磷换成木炭进行实验C．待装置冷却至室温后，再打开止水夹D．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞
【变2-2】如图是测定空气中氧气体积分数实验的两个改进装置，下列有关说法错误的是 A．装置a中的气球先变瘪后膨胀B．装置a可以证明空气中含有氧气C．用装置b实验时未冷却至室温就打开止水夹，测得结果会偏小D．装置b中实验结束后集气瓶内水的体积等于被消耗的氧气体积
【例3】用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列做法不会使实验结果产生明显误差的是A．装置漏气B．把红磷改为蜡烛C．未冷却到实验开始前的温度就打开弹簧夹D．使用过量的红磷
题型三：空气中氧气含量测定实验的误差分析
【变3-1】如图是测定空气中氧气含量的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1/5，针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是A．检查实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验C．可能是红磷的量不足D．可能是未冷却到室温就打开止水夹
【变3-2】用如图装置测定空气里氧气的含量，会导致实验结果偏大的操作是A．红磷过量B．燃烧过程中未夹紧弹簧夹C．未冷却到室温就打开弹簧夹D．实验后有水残留在导管中
【例4】某同学利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A．白磷的作用是消耗试管中的氧气B．白磷熄火后立即打开止水夹C．实验前需检查装置气密性D．实验时白磷一定要过量
题型四：测定氧气含量的其他装置实验
【变4-1】利用下图装置验证空气中氧气的含量。用激光笔点燃白磷，待白磷熄灭后，冷却至室温，将玻璃管右端竖直浸入水槽中，取出水下橡胶塞后再进行读数。下列叙述错误的是 A．白磷需过量B．点燃白磷后，移动磁铁使装置内的氧气充分消耗C．读数时，应调整玻璃管高度使水槽内液面与管内液面相平D．若实验操作无误，可观察到管内液面高度在玻璃管刻度“1”处
【变4-2】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。 关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；③实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果：④两个实验均能证明空气是混合物；⑤两个实验均能证明空气中约含1/5 体积的氧气。其中正确说法的个数有（ ）A．2个B．3个C．4个D．5个
【例5】空气中的成分按体积分数计算，大约为：______占21%；______占78%；稀有气体占______；二氧化碳占______；其它气体和杂质占0.03%，总体上，空气各成分的含量保持相对稳定。 【答案】氧气 氮气 0.94% 0.03%
【变5-1】下列有关空气的说法错误的是A．空气中各种成分的含量是相对稳定的B．可以用红磷燃烧反应测定空气中Y的含量C．X是氮气，按质量计算，在空气中约含有78%D．占空气1%的气体Z是混合物
【变5-2】 “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于医疗、航天等。下列氧气含量(假设气体为氧气和氮气的混合气)可用作富氧空气的是 A．8% B．19% C．21%D．75%
【例6】下列“水”属于纯净物的是（ ）A．自来水B．汽水 C．冰水D．糖水
题型六：混合物与纯净物
【变6-1】下列物质都属于纯净物的一组是（ ） ①汽水 ②液态氧 ③水泥砂浆 ④冰水混合物A．②④B．①④ C．②③D．①③
【变6-2】下列物质中不属于纯净物的是 。 A．二氧化碳（CO2）B．鲜榨橙汁 C．五氧化二磷（P2O5）D．氮气（N2）
【例7】空气中氧气含量测定的再认识。 （经典赏析）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（装置如图1），通过该实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和_____（填物质名称）组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。（实验回顾）（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。其原因可能是：装置漏气；红磷量不足，装置内氧气有剩余；_________
题型七：空气的组成综合大题
（2）由于红磷在空气中点燃后才放入集气瓶内，造成的实验缺陷有：①测定结果不准确；② _________。（提出问题）能否设计一套实验装置以解决上述缺陷？（实验改进）改进一：兴趣小组同学，设计了如图3所示装置：用一个100mL量筒倒扣在水中，使量筒内外液面均位于40mL处，量筒内浮着一个贴有银片的小木块，银片上放有足量白磷，将整套装置置于垫有__________（填仪器名称）的铁架台的铁圈上加热。一会儿，白磷发生燃烧（白磷与红磷符号相同），量筒内液面上升，向烧杯内加水直至量筒内外液面相平，读出此时液面对应刻度。
① 放白磷的平板用银做的原因是：银的_________（填一物理性质）好，易将白磷温度升高，且化学性质稳定。② 最终，液面大约位于量筒刻度__________mL处；白磷燃烧的符号表达式为__________。改进二：兴趣小组同学又进行了大胆改进，设计图4（选用容积为40mL的试管作反应容器，注射器活塞初始位置为20mL处，注射器空间为20mL，活塞与内壁摩擦力及连接管空间容积忽略不计）实验方案进行，收到了良好的效果。兴趣小组同学装配好仪器并确认气密性良好后，将弹簧夹松开，直接给足量的红磷加热使其燃烧，反应完全并冷却后，注射器活塞最终将停留在约为________mL刻度处。