人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气精品第2课时导学案

第2课时  空气是一种宝贵的资源

【学习目标】

1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

2．了解典型的大气污染物的来源及危害。

【学习重点】了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；空气的主要污染源及保护空气的措施。

【学习难点】氮气和稀有气体的性质和用途；培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。

【学习过程】

一、自主学习

1．氧气可用于                和             。

2．氮气是制             和            的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，故可作           。

3．稀有气体又叫            ，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故可作             。

4．保护空气的主要措施有加强             ，改善环境状况，使用           ，积极                   等。

二、新知导学

知识点一  空气是一种宝贵的资源

1．氧气（O2）的性质和用途：

2．氮气（N2）的性质和用途：

3．稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn的总称）

归纳总结

1．氧气能支持燃烧，但氧气没有可燃性，不能做燃料。

2．物质的性质决定物质的用途，用途反映性质。如氮气化学性质不活泼，可作保护气。

3．稀有气体制成多种用途的电光源，是因为其在通电时能发出不同颜色的光，这是物理性质；作保护气，是因为其化学性质很不活泼。

知识点二 保护空气

1．对空气造成污染的物质主要有       和有害气体（包括       、       、二氧化氮和       等）。

2．空气污染的危害：造成世界三大环境问题（       、臭氧层破坏、       ），损害       ，影响作物生长，破坏       平衡等。

3．防治空气污染措施：（1）加强       监测，改善环境状况；（2）减少使用       燃料，使用       ；（3）积极        、种草；（4）禁止露天焚烧垃圾等。

特别提醒：

二氧化碳本身无毒，不属于空气污染物。植物光合作用需要二氧化碳，但是二氧化碳含量过高会导致全球气候变暖。

三、我的收获

四、当堂检测

1．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（　　）

A．作为燃料电池燃料的氢气H2 B．用于生产氮肥的氮气N2 

C．用于医疗急救的氧气O2 D．用于飞艇的氦气He

2．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）

A．空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质 

B．空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体 

C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性 

D．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯，强照明灯

3．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法不正确的是（　　）

A．空气是一种宝贵的资源                 B．氧气可用作火箭发射的燃料 

C．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低     D．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同

4．坚决打好蓝天保卫战，今年二氧化硫、氮氧化物排量分别要降低3%，重点地区可吸入颗粒物明显降低。结合所学知识请回答下列问题：

（1）大气中二氧化硫、氮氧化物造成的环境问题是　   　。

（2）“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面尘埃等，危害健康，严重影响人们的生活。下列措施有利于防治雾霾的是　   　。

①大力植树造林；②使用清洁能源；③提高燃油质量；④就地焚烧秸秆，合理利用肥料；⑤戴防霾口罩。

5．如表是某市环保监测站测得的空气质量日报：

请你根据表中的数据分析：

（1）9月8日，该市二氧化硫的质量级别为　   　；

（2）从9月15日分析，该市空气的首要污染物是　   　；

（3）根据气象部分记载，15日夜晚下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是 　，由此说明该物质的性质是  　。

（4）空气是我们赖以生存的物质基础，保护空气是我们义不容辞的义务，请写出一条保护空气的具体措施　   　。

五、布置作业

完成本课时对应练习，并预习下一节的内容。