人教部编版七年级上册师生交往优秀学案

7.6.2《师生交往》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学案导学

（一）学习目标：

政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。

道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。

健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。

责任意识：在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。

（二）学习重难点：

学习重点：教学相长；怎样尊重老师；

学习难点：处理好与老师之间亦师亦友的关系。

二、先学后教----学生自主学习： 

（一）阅读课本，补全知识：

1、教学相长的基本内涵（实质）？

教与学是师生___________、_____________、___________的过程。

2、“教”与“学”表现在哪两个方面？

一方面，我们的学习离不开老师的____________；另一方面，我们与老师____________，也可以促进老师更好地“教”。

3、怎样做到与老师“教学相长”？

（1）怎样面对老师的引领和指导？面对老师的引领和指导，__________、___________的态度有助于我们与老师相互交流。________、___________地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的___________，也是师生共同学习的_________；与老师分享自己的___________、____________，可以促进师生共同进步。

（2）如何对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的_____________,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着_________、____________和_________，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着_______、_________和_________，可以帮助我们___________，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的___________。

4、师生交往的良好状态？

学生_____________，老师____________，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

5、为什么师生要彼此尊重？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立____________的开始。

（2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的___________、___________、_____________等。

（3）尊重老师，是中华民族的______________，是我们作为“晚辈”的基本____________，它不仅体现我们内心的____________，而且表现在与老师日常交往的___________中。

6、怎样和老师成为朋友？

（1）在______________、_______________的师生交往中，我们可以与老师成为朋友。

（2）老师是我们知识学习的____________，也是我们精神成长的____________。

（3）老师给予我们生活上的__________和情感上的_________，我们也应该主动关心老师、理解老师。

7、为什么要尊敬老师？

（1）教师作为教育工作者，是__________的主要传承者之一。

（2）教师是履行____________职责的专业人员，承担____________的使命。

（3）尊重老师，是中华民族的___________，是我们“晚辈”的基本___________。

（4）老师是我们知识学习的____________，也是我们精神成长的____________。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、 “教学相长”的含义是什么？

2、怎样面对老师的引领和指导？

3、如何对待老师的表扬和批评？

4、怎样做到与老师“教学相长”？

5、师生交往的良好状态是什么?

6、为什么师生要彼此尊重？

7、怎样和老师成为朋友？

8、在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?

9、为什么要尊敬老师？

三、合作探究

1．2022年9月10日是我国第38个教师节。为庆祝教师节的到来，七年级（1）班举行了师生恳谈会活动，请你参与并完成下列任务。

星期一下午，师生恳谈会正式开始，会上气氛融洽，师生畅所欲言。同学们对老师们的课堂教学、作业布置、班级管理等方面谈了各自的看法，老师们表示一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。一些同学还谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评。他们认为被老师表扬是很有面子的事，一旦老师批评了自己，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。

(1)这些同学应该如何正确对待老师的表扬与批评？（三个方面即可）

(2)同学们希望能和老师“畅所欲言”，要建立这种和谐的师生关系，请你提出三点建议。

2．【师恩难忘】

周云丽是华坪女高的第一届学生。2008年，她因家庭贫困面临失学，是刚刚成立的华坪女高让她有了继续读书的机会。在那段异常艰苦的求学日子里，张桂梅老师每天的陪伴鼓舞，成了周云丽和同学们坚持下去的精神支柱。有一次，周云丽周末和朋友出去玩，耽误了学习的时间，张老师把她叫到办公室，苦口婆心地劝。但是她并不领情，还不服气地顶了一句，气得张老师砸了手机。后来回忆起这一幕，周云丽感慨：没有当年张老师的“逼迫”，也不会有今天的自己。 2015年大学毕业后，周云丽原本已应聘到一所中学教书，但听说华坪女高缺数学老师，便毫不犹豫以代课老师身份回到母校教书，直到一年后才转正。从大山飞出，最后 又到大山，周云丽是这样想的：“老师老了，我们长大了。我们要继续老师未竟的事业”。

(1)结合周云丽的故事谈谈，张桂梅老师对她产生了哪些影响？

(2)周云丽感慨：没有当年张老师的“逼迫”，也不会有今天的自己。这句话对你有怎样的启示？

3．步入初中，林浩认识了许多新的老师，他通过写日记的方式记录自己的所思所想，以下是他的日记节选：

我的语文老师性格活泼幽默，讲课生动有趣，我很喜欢语文老师，语文课上我认真听课，积极主动发言，从此爱上语文课！

数学老师很严厉，从来不对我们笑，讲起课来按部就班，一点意思也没有。上数学课我很不开心，我不想听数学课了，还不如写英语作业呢。结果也够倒霉的！被老师现场抓到，当众批评，我很生气！再也不理数学老师了。

(1)你认同林浩的做法吗？请说明理由。

(2)为帮助林浩建立良好的师生关系，请你给林浩支招。

4．小雅是语文课代表，她很喜欢语文老师。可是在一次语文课上，老师误会小雅和同桌搞小动作，狠狠地批评了她。小雅觉得自己很委屈，对语文老师产生了反感。

(1)如果你是小雅的朋友，请帮助小雅解开心结。

(2)请你告诉大家，如何建立良好的师生关系？

5．对下面同学的想法和做法展开讨论。

甲同学：我很爱老师，但我又觉得老师像高高在上的领导，我从心里害怕老师，有话也不敢和老师说。

乙同学：我在学习、生活、心理等方面有困惑，可是我不愿请求老师的帮助，见到老师也往往躲着走。

丙同学：上课时，老师总习惯提问那几位同学，我们都成了“旁听生”，我心里不乐意，但表面上却装作若无其事。

(1)分析他们这样做的后果。

(2)他们应该怎样做？

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1．(1)学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

(2)面对老师的引领和指导，以主动参与、勤学好问的态度，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评；尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果；主动关心老师、理解老师；学会正确处理与老师的矛盾和冲突。

2．(1)张桂梅老师的能吃苦、肯奉献的精神影响着周云丽。她教会了大山里的女孩用知识改变命运，她用教育扶贫阻断了贫困的代际传递。这驱动周云丽学业有成后，回到家乡教书，继续老师未竞的事业。

(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。今后要努力学习，珍惜时间，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

3．(1)认同林浩在语文课上的做法，不认同林浩在数学课上的做法。林浩不应该以自己对老师教学风格的喜好来确定自己的学习喜好，这样不利于自己的学习，长期下去会导致偏科，进而影响自身全面发展；每个老师都有自己独特的风格我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

(2)承认老师之间的差别，尊重每一位老师；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动与老师交往，拉近与老师之间的距离；学会正确对待老师的表扬和批评；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等。

4．(1)我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。

(2)①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③我们应该主动关心、理解老师。

5．(1)会影响学习成绩的提高，会影响自己的心理健康，还可能造成师生之间的感情隔阂。

(2)①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。