课题名称第六课师生之间：师生交往
教学目标	核心素养——道德修养：孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。联系生活，知道师生交往的意义。愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。知道师生交往的良好状态，学会正确对待老师的表扬与批评，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。学会在日常生活中以实际行动尊重老师，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
内容分析	1、教学相长:相互陪伴、相互促进、共同成长。 2、亦师亦友:师生之间彼此尊重;平等相待、相互促进。
教学重难点	教学重点：教学相长教学难点：亦师亦友
学习目标	运用所学内容，分析、解决师生交往中的实际问题;学会正确处理师生关系，尊师重教，增强人际交往能力。
媒体设计	PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利		教学内容、材料	设计意图
导入新课：引起注意激发学生的兴趣创设学习情境使学生熟悉学习目的		视频导入：播放《送月亮的人》提问：谁是送月亮的人？要把月亮送给谁？这里的“月亮”有什么特别的含义吗？小结：老师们决定在中秋节“送个月亮”，这月亮不仅是夜空中皎洁的光，也是老师们送给学生关于人生的教诲。他们将充满温暖、代表理想的月光，洒落在每一个学生身上。这些光，不仅仅来自课堂知识，也源于对生命、生活的哲学思考。也寄托了对学生的爱。教师节，教师向学生们送“月亮”，这引发我们思考师生之间到底是怎样的关系，今天我们就一起来学习“师生交往”。	导入新课—师生交往；引起学生兴趣；激起思考。
讲授新课：材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）		【探究思考】 1、教师在你的学习生活中扮演着什么角色呢？ 2、你认为学生是否会对教师或教师的教育教学等产生影响呢？在学习的道路上，老师扮演着一个非常重要的角色。老师是我们的领路人，教给我们知识，指导我们学习。我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师交流互动，与老师分享自己的学习感受、学习成果,生成师生共同学习的新资源,促进师生共同进步。课堂笔记：教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(师生交往的实质）【探究活动】探究讨论，并班级内交流素材1、《师说》：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。” 素材2、柏拉图和亚里士多德：“吾爱吾师，吾更爱真理” {亚里士多德天资聪颖，并且勤奋刻苦，表现十分出色，被柏拉图称为“学园之灵”。但在很多问题上，他又有着自己独立的思考和见解，柏拉图担心亚里士多德误入歧途，便对亚里士多德说：“要给你戴上缰绳。”尽管并不赞同老师柏拉图的理念论，亚里士多德却从未停止过对真理的追求，他努力的收集各种图书资料，勤奋钻研。} 问题提问： 1、亚里士多德是否背叛了他的老师？请说明你的理由。【不是背叛，而是继承、发展、超越。】 2、亚里士多德是如何处理与老师的分歧的？【“吾爱我师，吾更爱真理。”在追求真理的道路上不因为对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的观点，而是以客观、理性、严谨的态度去追求真理。】 3、“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话对今天的师生之间相处提供了怎样的启示？【求知是人的本性，获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提，因此，热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。“不唯书，不唯上，只唯实”，实事求是，坚决维护真理。知识和文化的传承离不开教师的介入，从这个意义上讲，学生是热爱和尊敬教师的，教师在学生面前简直成为真理的化身，学生热爱教师正是出于对真理的热爱。相反，也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系，学生获得了进一步追求真理的勇气和信心。】课堂笔记：教学相长的师生交往的要求。主动参与、勤学好问；正确对待老师的表扬和批评。【探究活动】校园场景1 1、你认为小奇被批评和表扬的原因是什么？ 2、假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ ——在日常生活中要尊重老师，师生相处应是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，要正确对待老师的表扬和批评,表扬和批评都是老师教育学生的方式。课堂笔记：成就师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。【探究活动】校园场景2 1、你认为接下来会发生什么？阳阳应该怎么做？ 2、从小奇和阳阳的故事中思考，怎样建立良好的师生关系？ ——应对，正确处理师生矛盾。建立良好的师生关系。【探究活动】如何理解“严师出高徒”？你认同吗？请说明理由。 ——“严”应是对学生的行为有明确的要求和标准。是谨慎的且不带有情绪的，一个严师他可能是温柔的，也可能是不苟言笑的。“严”，对于老师来说，应是对事而不是对人。学生的事情没做好，严格的最终目的是完成要求，而不是进行人身攻击，使其难堪或痛苦。“严”应是老师的一种教学态度，而不应该成为老师身上的性格标签。课堂笔记：建立良好的师生关系。①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。【素材补充】关于师生的诗词名句	小结：教学相长的内涵；教学相长的师生交往的要求。主动参与、勤学好问；正确对待老师的表扬和批评。建立良好的师生关系，实现良好的师生关系状态。
课堂小结：复习关键内容强化成功体验为下节课做铺垫		【课堂小结】以框架、图示的形式呈现关键内容【课堂练习】选择、分析题补充拓展资料。	巩固所学内容；