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语文第一单元1 大青树下的小学课文内容ppt课件
展开这里是________,我们在这里______________。
这所学校与我们学校相比,有什么特别的地方呢?
默读课文,边读边找出你认为这所学校比较特别的地方,用“____”画出相关句子。
早晨 坪坝 绒球 汉族 阿昌族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 孔雀 摔跤 松鼠 粗壮 凤尾竹 洁白
上短下长,下边部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁。下边的“辰”,第一笔横要长,第二笔撇要舒展。
右边部分,“戎”横短斜钩长,竖撇要穿插到左边提的下面。
上边的“壮”要写得略扁,下边的“衣”,横画不要太长,撇、捺要舒展。
交流:这所学校有哪些特别的地方?
默读第1自然段,自由说说带给你新鲜感的地方。
比较句子,思考:作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意?
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。早晨,许多小学生从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
想象:学生还会从什么地方走来?
思考:作者用“有……的”这样排比的句式的用意是什么?
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
突出了这是一个多民族的学校
仿照第一自然段中的句子,说一说:
________(时间),从______,从_______,从______,走来许多小学生,有______的,有______的,有______的,还有______的。
小组交流:上学路上,你仿佛看到了一幅怎样的画面?
齐读句子,说一说:从这里你看到了一群怎样的小学生?
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
默读课文第2~4自然段,找出有新鲜感的句子。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
课文是怎么写出安静的呢?
文章没有直接写,而是用树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现窗外的安静,衬托出学生上课时的专心。
仿照第3自然段说句子:
晚上的广场上真热闹……
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
想象画面,思考:你从这两句话中感受到了什么?
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
再读课文,用自己的话说说这所学校特别的地方,你喜欢这样的学校吗?
如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活,你会介绍些什么,怎样介绍呢?
我们在那里学习、活动的场景
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