小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册1 自主选择课余生活优秀ppt课件

课题名

自主选择课余生活（第二课时）

核心素养目标

政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。

道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。

法治观念:参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。

健全人格;让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。

责任意识:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。

教学重点

懂得合理安排，遵守一定的规则，过好我们的课余生活。

教学难点

面对课余生活中的诱惑，能够自主合理的选择课余生活。

教学准备

教师准备：准备多媒体课件、素材。

学生准备：了解自己的课余生活，选取最爱的课余生活准备讲解。

教学过程

一、新课导入

师：同学们，如何过好课余生活呢？说一说：我们的选择。

生交流回答

师：校内外的课外活动丰富多彩，我们每天放学后、双休日、节假日等这些时间如何安排好课余生活呢？今天我们就一起来讨论如何过好课余生活这一话题。

设计意图：此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，让同学们意识到自己身处于丰富多彩的课余生活。引发学生的好奇心，吸引听课注意力。

二、课堂探究

（一）、我们的选择

 1.出示教材当中的图片，选取这四个选择作为展示材料，了解其他同学的课余生活。

（分别为：到大自然中去、阅读、摄影、科学实验）

说一说：你为什么喜欢这些课余生活？

生交流回答

师总结：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。因为兴趣是最好的老师。是我们可以坚持下去的力量。

设计意图：让学生明白兴趣是最好的老师。课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

2.材料展示小明的选择：课余生活选择打游戏

（1）提问：他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你觉得小明的课余生活安排得怎么样？

四人小组相互讨论，选取各组一名同学回答。

（2）小讨论：引导同学们讨论玩电子游戏，有哪些好处？又有哪些坏处？

好处：玩游戏会带来快乐，放松心情。让手指更灵活。

坏处对眼睛不好。影响学习。影响睡眠。个别学生为了充值，跟家长说谎。

（3）我们帮一帮：针对小明的问题，提出好方法帮他解决问题。

（4）师总结：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。

设计意图：就学生中存在的打游戏、玩手机等问题引导学生分析，更具针对性。希望通过这个环节让同学们有深刻的了解和思考，从而在生活中做出合理的选择。

对“玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活”这样的观点进行讨论。

（二）、过好有价值的课余生活

1.提问：你觉得哪些课余生活是意义不大的?

生交流回答（看电视、上网游戏、看漫画）

师总结：看电视要有度；上网要有节制；多看有意义的书。

2.引导同学们自主阅读教材P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》

请同学们说一说从“我给外国客人当讲解员”的经历中，大家有什么启发？

3. 课件展示材料：小李不想参加班级大扫除的故事

提问：这样的班级活动，小礼可不可以不参加？

四人小组讨论交流，小组代表发言

师总结： 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

设计意图：引导学生思考例如班级集体活动这样的课余生活的意义及价值。引导学生认识到不感兴趣的课余生活也有价值和意义，也要过好这样的课余生活。在日常生活中，意识到班级活动的重要性并积极参加。

（三）、课余生活巧安排（合理规划）

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？

1.播放视频素材：同学们的烦恼

2.提问：看完视频，你赞同里面的哪些观点？

学生小组讨论交流

3.材料：时间都去哪了（明明的课后安排）

师引导总结：合理安排课余时间要考虑的因素：

（1）应该做的事情

（2）最重要的事情

（3）最紧急的事情

（4）自己的计划能否按照时间安排进行。

4.请每位同学帮助明明同学设计一天的安排。

小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

5.播放视频素材：合理安排课余生活

请同学们对照视频里的方法，再次修改自己的设计方案。

师总结：在我们的生活中，有些事很重要，比如学习，应该作为重要的事，放在精神饱满的时候做。合理规划课余生活，要做到个体与群体结合、室内外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

设计意图：学会区分事情的轻重缓急，懂得处理时间上的问题，学会将自己的课余时间安排的井井有条。通过讨论和诀窍的分享，学会合理安排课余时间。

（四）、课余生活守规则

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一些要特别注意的地方。

1.呈现教材P9的示例图片。

2.请同学们根据“活动园”的提示思考在以下场景中我们应该注意的事项有哪些，并完成填空。以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。

3.课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。

教师总结： 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

设计意图： 让学生明白要想过好课余生活，还需要养成一些良好的行为习惯，遵守不同场合的行为规范。

三、课堂总结

选择课余生活，既要注重个人的兴趣爱好，又要注重活动的意义和价值。制订合理、有意义的课余生活计划，并坚持下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样可以让课余生活促进我们更好地学习和成长！

设计意图：对本节课进行概括总结，让学生明白如何选择课余生活以及课余生活的意义。并懂得合理安排课余时间，遵守相关规则。

四、巩固练习（完成课件中的题）

设计意图：对本节课的知识点进行巩固，在判断的过程中进一步强化学生树立正确的观念。

布置作业

制作一份放学后的课余生活时间表，把自己设计的方案给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果不能接受，请他们说明不接受的理由，与父母进行沟通调整。

板书设计

过好我们的课余生活

1.从兴趣爱好出发

2.考虑意义和价值

3.科学合理巧安排 

4.课余生活守规则

教学反思