小学第一单元 面对成长中的新问题1 自主选择课余生活优秀同步训练题

自主选择课余生活

【学习目标】

1、理解自主选择课余生活是权利，提高自主选择课余生活的能力。

2、学会选择课余生活，合理规划课余生活。

【学习重点】

学会自主选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。

【学习难点】

合理安排课余生活，理解不同课余生活的作用和意义。

【学习过程】

1.思考：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见一致，你会怎么办？

2.小组讨论：选择课余生活遇到哪些困惑？

3.思考：你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？我们应如何正确看待电子（网络）游戏呢？

5.讨论：有写同学会利用课余时间去敬老院陪伴老爷爷、老奶奶，或去参加植树等公益活动，在参加这些服务他人和社会的活动中，我们能有哪些收获？

6.阅读教材《不合理的安排》和《安排时间要考虑的因素》，谈谈阅读收获，并合理规划课余生活，我们可以制订详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督。

7.合作交流：参加各种课余生活需要遵守活动规则，与小伙伴们交流，说说在课余生活中我们应该怎么做？

【精炼反馈】

一、填空：

1、合理规划课余生活，要做到（         ）和（        ）相结合、（         ）与（         ）互补，处理好（           ）与（          ）的关系。

2、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（       ）。

3、在自主选择中，我们需要听取（       ）的意见，也要从自己的（       ）出发，选择一些锻炼和成长的机会。

4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（       ）课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们（       ）课余生活的丰富内容。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。（    ）

2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。（    ）

3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。（    ）

4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。（    ）

5、无论什么课余生活，我们都可以参加。（    ）

6、在课余生活中，我们的言谈举止也要符合小学生的行为规范。（    ）

7、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。（    ）

8、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。（    ）

9、面对丰富多彩的课余生活，我们需要合理选择。（    ）

10、帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。（    ）

11、小辉放假后尽情地玩手机、看电视，无心做假期作业。（    ）

12、小明暑假旅游时，在名胜古迹上写“到此一游”。（    ）

三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）

1、假期到了，不用上课，我们会（    ）

A.按课余生活计划实行

B.玩手机、看电视

C.胡乱写完作业就去玩

D.晚上晚睡，早上睡懒觉

2、丰富课余生活，有助于（    ）

①开阔视野，提高动手能力      ②培养创新意识

③学会合作和待人接物          ④能激发我们爱家乡、爱祖国的情感

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

3、下列做法中你赞同的是（    ）

A.小红想利用周末的时间学习书法

B.小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算

C.刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭

4、下列关于课余生活说法错误的是（    ）

A.我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物

B.我们可以自主选择课余生活

C.我们的课余生活是相同的

5、下列行为中不正确的是（    ）

A.在图书室，不大声喧哗

B.外出旅游时没人监督时乱扔垃圾

C.不去水深的地方玩儿

四、实践题：

1、把自己参加过的课余生活列举出来，并加以分类。

校内课余生活：

校外课余生活：

2、与同桌讨论一下：我们自主选择课余生活时，应该注意哪些？

参考答案：

一、填空：

1、个体活动  群体活动  室内活动  室外活动  课内学习  课余生活

2、能力

3、父母  实际

4、校内  校外

二、判断

1—6：××√××√

7—12：√√√√××

三、单选：

1、A

2、C

3、A

4、C

5、B

四、实践题

1、校内课余生活：跳绳、打球、练字、剪纸。

校外课余生活：旅游、做家务、参加公益活动。

2、当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。