3、长度与时间的测量八年级物理上册同步精品讲义（沪科版）

三、长度与时间的测量

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知识点1 长度与时间的估测
一、长度估测
（1）一支新铅笔长度约18cm，直径约0.7cm
（2）乒乓球台的高度约为80cm，宽度约为1.5m
（3）课桌的高度约为75cm
（4）教室每层楼高度约为3m
（5）成年人手掌厚度约为2cm
（6）一张纸的厚度约为0.1mm
（7）物理课本的宽度约为18cm长度约为26cm厚度约为6mm
（8）成年人走两步距离大约是1.5m
（9）中学生身高约为1.7m，手掌宽度约为1dm，指甲宽度约为1cm
（10）100元人民币的长度约为15cm
二、时间的估测
（1）橡皮从课桌掉落到地上的时间约为0.4s
（2）演奏中华人民共和国国歌用时约为50s
（3）普通中学生跑完1000m用时3—4min
（4）成年人1分钟脉搏跳动约为70次，时间间隔约为0.2s
（5）普通人平静时的呼吸约为每分钟16～20次。
长度与时间的估测


1．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是（　　）
A．同学们用较快的速度读书，1min时间能读50个字左右
B．健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右
C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1min
D．校运会上，同学们跑完100m所用的时间大约就是1min
2．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（　　）
A．书写一个数字所用的时间约为10s
B．校服从课桌掉到地上的时间约10s
C．升国旗唱国歌用时约10s
D．优秀短跑运动员百米赛跑用时约10s
3．下列各过程所经历的时间，估计正确的是（　　）
A．橡皮从课桌掉到地上的时间约20s
B．普通中学生跑100m用时约5s
C．升国旗唱国歌用时约10s
D．书写一个数字所用的时间约1s
4．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（　　）
A．初中生100m短跑成绩约为10s
B．一元硬币的直径约为2.5cm
C．现在用的乒乓球的直径约为60mm
D．一块橡皮从课桌掉到地上时间约为4s
5．下列几种估测最符合实际情况的是（　　）
A．成人走两步的距离大约为150mm
B．一个中学生的身高大约是16.5dm
C．课桌的高度大约是75dm
D．一张试卷厚度的大约1mm
6．某同学在测量时忘记给测量结果写上单位，下列哪一个数据的单位是m（　　）
A．一张课桌的高度大约为7.5
B．一位中学生的身高大约为17.0
C．成年人走一步的距离大约为0.75
D．物理八年级上册教科书的厚度大约为0.7
7．下列物体的长度值最符合实际的是（　　）
A．一枚硬币的厚度为5mm
B．乒乓球的直径为10cm
C．物理教科书的宽度为1.8dm
D．课桌的高度为1.2m
8．下面是某同学对自己身体相关物理量的估测，其中合理的是（　　）
A．身高大约是170mm
B．脉搏每分钟跳动约70次
C．眨一次眼的时间大约是1min
D．手掌的长度大约是20dm
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知识点2 刻度尺及秒表的使用
（1）刻度尺的使用：
（1）使用前：　要了解刻度尺：①它的零刻度线在哪里；②量程是多少；③分度值是多少　；
（2）使用时：　①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分　；
（3）读数时：　①视线要与尺面垂直；②结果要估读到分度值的下一位　；
（4）记录读数：　准确　值+　估读　值+　单位　。
（2）秒表的使用：


秒针转一圈的时间为30 s的机械停表读数的步骤：
①读出停表分钟数；
②判断分针是否已过半刻度；
③读出秒数。
刻度尺及秒表的使用


1．如图所示，小明从5cm刻度线处开始测量一个小木块的长度，测量结果是　　cm。

2．小明同学用如图所示刻度尺测量某物体的长度，则该刻度尺的分度值为　 　mm，物体长度为　 　cm。


3．请同学们应用所学物理知识正确使用下列测量工具：

（1）如图1所示，为了让读数更精确，应该选用　 　（选填“甲”或“乙”）刻度尺，所测物体的长度记为　 　cm。
（2）小明骑车去学校，借助停表记录了自己从家到学校的时间，如图2所示，此时停表所表示的时间是　 　s。
4．如图所示，当用两甲、乙两种刻度尺对同一个物体进行测量时，两次读数分别应该记为：甲测得　 　cm；乙测得　 　cm。


5．如图所示，甲中物体的长度为　 　cm，乙中停表的示数是　 　s。

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知识点3 测量数据的处理

数据处理步骤：排除错误数据、求平均值
测量数据的处理


1．判断下列测量数据：0.3260m，7.59m，759mm，759dm。各自对应的刻度尺的最小刻度是（　　）
A．dm、mm、cm、m B．cm、dm.mm、m C．mm、cm、dm、m D．mm、dm、cm、m
2．在练习刻度尺的使用和读数时，小明测得某物体的长度分别是：31.2cm，31.25cm，31.26cm，31.27cm，那么他所测物体的实际长度是（　　）
A．31.26 B．31.26cm C．31.245 cm D．31.25 cm
3．小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一只蝗虫的后翅长度，他先后四次用正确方法测得的数据分别为4.42cm、4.43cm、4.42cm、4.44cm，则该蝗虫后翅长应是（　　）
A．4.42cm B．4.4275cm C．4.43cm D．4.44cm
4．某同学用一把最小刻度为1mm的直尺，先后测量同一木块的厚度，四次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.32cm、3.12cm。下列结果最接近真实值的是（　　）
A．3.12cm B．3.123cm C．3.13cm D．3.1725cm
5．某学生用刻度尺测得某一物体长度，四次结果如下：L1＝3.74cm，L2＝3.53cm，L3＝3.51cm，L4＝3.53cm。其长度应记为（　　）
A．3.58cm B．3.52cm C．3.5775cm D．3.53cm
6．小华利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.5cm、2.36cm、2.36cm、2.37cm，则测量结果应记为（　　）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.35cm D．2.41cm
7．小明利用最小分度值1mm的刻度尺测量同一个物体长度，5次测量的数据分别为2.35cm、0.236dm、2.63cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（　　）
A．2.36cm B．2.357cm C．2.425cm D．2.43cm


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知识点4 单位换算

1h=60min=3600s；1min=60s;1ms=10-3s；1μs=1×10-6s
单位换算


1．关于细菌直径的单位换算正确的是（　　）
A．0.5μm＝0.5μm×10﹣6m＝5×10﹣7m
B．0.5μm＝0.5×10﹣6m＝5×10﹣7m
C．0.5μm＝0.5μm×10﹣6＝5×10﹣7m
D．0.5μm＝0.5×10﹣9m＝5×10﹣10m
2．单位换算是理科学习中需要同学们熟练应用的基本技能，所以我们必须搞清楚各种单位的基本意义和各级单位之间的进率，以下的长度单位换算正确的是（　　）
A．9.6nm＝9.6×109＝9.6×10﹣9μm
B．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm
C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm
D．9.6cm＝9.6×10dm＝96dm
3．单位换算是学习物理重要的基本功之一。下列单位换算过程正确的是（　　）
A．1.2h＝1.2×60s＝72s
B．30cm2＝30cm×（cm ） 2＝3×105m2
C．14.5cm＝14.5cm+100＝0.145m
D．0.055L＝0.055×103mL＝55mL
4．下列单位换算正确的是（　　）
A．2.6米＝2.6米×1000＝2600毫米
B．0.78升＝0.78×1000毫升＝780毫升
C．0.7kg＝0.7kg×1000g＝700g
D．340纳米＝340×10微米＝3400微米

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知识点5 误差及其减小方法
测量值与真实值之间的差异叫 　误差　，通常用 　多次测量求平均值　的方法减小误差。
错误与误差的区别在于：　错误　是可以消除的，　误差　是不能消除的。
实验误差不可避免，但是减少误差方法很多。例如①选用精密测量工具；②　多次测量取平均值　；③　改进实验方法，提高测量技能　等。
误差及其减小方法


1．下列有关误差的说法中，正确的是（　　）
A．多次测量取平均值可以消除误差
B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密仪器测量可以减小误差
2．下列关于误差的说法，正确的是（　　）
A．通过使用更精密的测量工具，就可以避免误差的产生
B．在探究光的折射规律的实验中，多次实验的目的是为了减小误差
C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的
D．通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差
3．在科学实验中，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验：
①在“测量物体的长度”时，多次测量；
②在“探究杠杆平衡条件”时，改变钩码的个数和移动钩码位置，多次测量；
③在“伏安法测电阻”的实验中，多次测量导体两端电压和通过导体的电流值；
④在研究“串、并联电路中电流的规律”时，换用不同定值电阻，多次测量。
上述实验属于减少误差而进行多次实验的是（　　）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．下列关于误差的理解，正确的是（　　）
A．误差就是测量中产生的错误
B．误差只可能尽量减小，但不能避免
C．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，测量误差最终将被消除
D．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法