初中化学鲁教版九年级上册第一节 化学真奇妙第1课时教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境

引入新课

【展示】播放视频【化学天地】青花瓷。

【展示】PPT展示问题。

你能从字面上解读“化学”的含义吗？你对“化学” 有哪些了解？

你想知道关于“化学”的哪些问题？

【过渡】那化学到底是什么呢？化学研究些什么呢？这节课我们一起来学习吧。

倾听。

思考、发表自己的见解，提出自己想知道的问题。

通过展示歌曲，引起学生的学习兴趣。

通过展示问题，让学生交流、回答，使学生对化学科学有一个大致的认识，并引起学习的兴趣。

环节二

新课讲解

一、 化学是有关物质变化的学问

【展示】展示任务。

【组织活动】请同学们阅读课本，发现课本中的化学。

【总结】化学是有关物质变化的学问，化学家们的工作是利用实验方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据这些规律改变和创造物质。

【展示】展示以石油为原料的产品。

【讲述】汽车轮胎、众多药物、各种塑料，轮滑装备等都是以石油为原料通过化学的方法生产出来的。

【提问】你是否觉得这一切难以置信呢？对此你有什么感想呢？

交流讨论，发表自己的见解。

欣赏、倾听、感受，并谈自己的感想。

让学生明确，化学是有关物质变化的学问，化学研究物质及其变化的原因和规律，并根据这些规律改变和创造物质。

从抽象到具体，让学生切身感受和理解化学是一门的奇妙之处。

二、人类的衣、食、住、行都离不开化学

【过渡】我们生活中使用的各种物品，绝大多数是由人造材料制成的，而这些人造材料都是通过化学变化制得的，都属于化学制品。

 【展示讲述】展示衣、食、住、行与化学的关系。

【提问】你还能说出生活中哪些物品是化学产品吗?

【总结】生活中塑料袋、轮胎等等都是化学产品。

【讲述】我们周围的很多物品是自然界本来就有的，我们称之为自然物；但是自然物种类有限，所以人们通过化学方法，利用自然物创造出了很多人造物。

【组织讨论】请同学们观察教室中的物品，观察教室中的各种物品，说一说哪些是来自自然界中本来就有的物质，哪些是来自用化学人工制造的物质？假设周围所有化学制品在一瞬间全部消灭，我们的生活会变成什么样子?

【提示】从人类的衣、食、住、行等方面考虑离开化学制品后我们的生活状况。

【总结】我们使用的书桌的桌面就是由天然材料——木材制成的，是自然物；而教室中的玻璃就是以石英砂、纯碱、石灰石等为原料，按一定的质量比混合，经高温烧制而成，是人工制造的物质。

观察教室周围物品，交流、讨论，提出自己的想法。

观看PPT图片，思考，谈感受。

倾听、观看、分析、感悟。

通过让学生自己举例，让学生深刻感受人类社会的生存和发展离不开化学，化学极大地丰富了人们的物质生活。

通过讲解让学生理解自然物和人造物的概念。

三、化学研究的领域和对社会的影响、作用

【过渡】如今，化学已经渗透到社会各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源开发、环境保护、生命过程探索等。

【交流讨论】请你仔细观察图片，说一说化学研究的领域和对社会发展的影响和作用。

【总结】

思考、讨论、总结化学的作用。

通过让学生自己讨论，让学生体会化学对功能材料的研制、信息科学技术发展、能源开发与利用、环境保护、生命探索等方面的作用和影响。

四、化学是社会发展的“主角”

【讲述】化学不仅与人类现代生活密切相关，纵观人类历史，每一次时代的变革都与化学科学的发展密不可分。

【展示】展示PPT。

【总结】以上每一个时代，化学都是当之无愧的主角。

观看PPT，理解化学在社会发展中的作用。

通过讲述让学生理解化学是社会发展主角的原因。

五、化学的作用

【提问】现在，你能说说化学有什么作用？

【总结】（1）依靠化学，人类才能更好的解决能源危机、环境污染、疑难疾病等重大问题。

（2）依靠化学，人类才能建设起从贫穷走向繁荣、从愚昧走向文明、从地球走上太空的桥梁。

思考、回答问题。

让学生理解，社会文明和进步离不开化学，同时让学生深刻认识到化学的发展极大地推动了社会的进步。

环节三拓展延伸

【展示】展示如何学好化学。

观看PPT

拓展学生视野，让学生认识和和理解学好化学的方法。

随堂作业

PPT展示

做题

通过习题巩固本节所学知识

环节四

课堂小结

展示PPT24页。

倾听并理解。

帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。