第四单元 总复习4.1.1 整数、小数、负数 课件

这是一份北京版六年级下册本册综合完整版复习ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了百分数，正整数，负整数，自然数，复习导入，小数负数，知识梳理，整数部分是否为0，纯小数，带小数等内容，欢迎下载使用。

计数单位及其个数一一对应的比较
分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示
十分之一（0.1）百分之一（0.01）等。
1、2、3、4、5……
-1、-2、-3、-4、-5……
个数是无限的，最小的正整数是1，没有最大的正整数。
个数是无限的，最大的负整数是-1，没有最小的负整数。
个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。
自然数： 0、 1、 2、 3、 4、 5…… 零、一、二、三、四、五……
“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干个“一”组成的。
没有最大的自然数，0是最小的自然数，表示一个物体也没有。
0还可以表示：起点（刻度）、分界点（正负数）、占位（计数）……
自然数的意义：“5个人”：5是基数；“第5个人”：5是序数。
0既不是正数，也不是负数。
正数和负数表示一对具有相反意义的量。
小数部分的位数是否有限
3 . 1 4 1 5 9
小数部分（十分位、百分位、千分位…）
把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。
什么是小数的基本性质？你能试着举几个例子吗？
小数的基本性质：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
小数的基本性质是分数的基本性质的特殊情况。
小数点位置移动，小数的大小会发生什么变化？
什么是十进制计数法？数位和计数单位有什么区别？填写下表，你能提出什么问题？
北京市、新疆维吾尔自治区和西藏自治区的面积和人口数量（2010年）情况如右表。
（1）读出表中的数据。
16807.8 读作：一万六千八百零七点八
1961.2 读作：一千九百六十一点二
1665000 读作：一百六十六万五千
2181.33 读作：二千一百八十一点三三
1228400 读作：一百二十二万八千四百
300.22 读作：三百点二二
（2）1665000千米2=（ ）万千米2
1228422千米2=（ ）万千米2
（3）按面积的大小排列表中的数据。
（1）最高位是十亿位的整数是（ ）位数。
（2）由1个10， 2个1， 3个0.1，4个0.01组成的数是（ ）。
（3）把10米长的绳子平均截成7段，每段占全长的（ ），每段 长（ ）米。
（4）一个数由9个一和30个0.01组成，这个数是（ ），化简后 是（ ）。
用正数或负数表示横线上的数。
（1）2008年8月3日，我国气象部门在新疆吐鲁番盆地的艾丁湖 观测到了我国极端最高温度是49.7℃，可记作 ℃。 1969年2月13日，我国气象部门在黑龙江漠河观测到了我 国极端最低温度是零下52.3℃，可记作 ℃。
（2）我国陆地最低处——新疆艾丁湖低于海平面154.31米，可 记作 米。 我国最大的咸水湖——青海湖，海拔为3196米，可记作 米。
用正负数可以表示具有相反意义的两个量。
说出下面各数中“5”表示的含义？
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）把0.56扩大到它的100倍是560。
（2）0是正数，也是负数。
（3）假分数一定大于真分数。
（4）0.5和0.50的大小相等，计数单位也相等。
（5）在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。
0既不是正数，也不是负数
0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01
我们学过的数还可以在直线上表示，请你在直线上表示几个数。
0的左边为负数，右边为正数。
用 、 、 、 和5个0写出符合下列要求的数。
百万位上是七的最小九位数：
只读出一个零的最小九位数：
个级数位上都是零的最小九位数：
比较下面各数的大小，并用“＜”连接各数。
去掉0.49的小数点后，原数增加了（ ）倍。
在49的后面添上“%”后，原数减少了（ ）%。
增加了（100-1）倍
注意题干是问“增加了”“减少了”，要与“增加到”“减少到”区分。