初中政治 (道德与法治)成长的不仅仅是身体备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)成长的不仅仅是身体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了培养批判精神，敢于向权威挑战，批判精神，含义表现等内容，欢迎下载使用。

　　水煮蛋蛋黄绿了会致癌：最近网上到处在传一个小视频，说煮鸡蛋时如果鸡蛋黄外面发绿，就可能致癌。
　　久煮火锅汤会让人中毒：冬天，很多人爱吃火锅，但近日网上却有人称火锅煮的时间越长，亚硝酸盐的浓度越高，会对人体有致癌风险，还有可能导致急性中毒。
在一个被泛滥信息包围的时代……
谣言止于智者，不信谣，不传谣。
人是能思想的苇草。 ——帕斯卡尔（法国思想家）
这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。随着年龄的增长，我们对于周遭变化、对于世界的认识越发清晰与深刻。在父母、老师等等的教导之外，我们逐渐形成自己的思维，学会了独立思考。
为什么要学会“独立思考”？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
敢于和别人争辩就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
这些是独立吗？你认为初中生的“独立”是指什么？
（1）独立思考并不等同于一味追求独特，（2）而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，（3）同时能接纳他人合理、正确的意见。
怎样正确认识独立思考/独立思维?
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。（表现、重要性/步入青春期思维变化？）②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（什么是独立思考？）
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
2.批判性思维的表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。” 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。
材料一：瓯海中学8名学生发现城市里的“牛皮癣”很多，严重影响了城市的形象。他们开展社会调查，写出了《如何治理城市“牛皮癣”》的调研报告，并将报告寄给了市委书记。 陈书记表扬他们的同时，批示有关部门研究此报告。 材料二：多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 两则材料分别说明了思维的批判性对我们有什么意义？
3.批判性思维的重要意义（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
课堂上，我发现老师有一道题讲错了！
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”思考：小刚的做法对吗?
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
思考:我们在批判他人观点时还有哪些需要注意的呢?
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
4.如何合理批判？(如何培养批判精神)
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判要讲究技巧 。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。
（1）青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
材料二 ：超级手机病毒“xx神奇”，让不少人损失了话费。这种病毒能向手机通讯录中的联系人以短信的方式发送链接，通过点击链接扣取话费，难以防范。 让人感到心惊的是，“xx神奇”的作者只是一个刚入门手机编程的19岁学生，暑假期间尝试制作木马后，竟然全国大范围传播，有超过50万部手机被感染，超过500万用户收到该木马群发的诈骗短信。目前，该男生已被深圳警方抓获。
材料一：请同学们先阅读13页鲁班创造的故事
阅读上述两则材料思考：1、鲁班的故事启示我们发明创造离不开什么？他的发明创造给人类和社会带来哪些益处？
2、材料二中的19岁大学生的创造是有益的吗？对比两则事例思考我们要做一个什么样的创造者？
3、同样都是发明创造，为什么两个人有不一样的结局？
★6、如何开发创造潜力？P12-13
③创造离不开实践，青春的创造意味着我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
成长的不仅仅是身体——课堂小结
2、思维的批判性的积极作用主要表现在（　）①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入 ④能融洽人际关系，得到更多的利益A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④