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    初中数学人教版 (五四制)八年级上册第二十三章 二次根式23.3 二次根式的加减完美版ppt课件

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    这是一份初中数学人教版 (五四制)八年级上册第二十三章 二次根式23.3 二次根式的加减完美版ppt课件,文件包含人教版五四学制八上数学233二次根式的加减第1课时课件ppt、人教版五四学制八上数学233二次根式的加减第1课时教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共11页, 欢迎下载使用。

    23.3  二次根式的加减 第一课时  

    一、教学目标

    1.核心素养:

    通过学习二次根式的加减运算概念,培养学生的运算能力.

    2.学习目标

    (1)能够将二次根式化成最简二次根式,并能将被开方数相同的二次根式进行合并.

    (2)能正确进行简单的二次根式的加减运算.

    3.学习重点

    二次根式加减法的运算.

    4.学习难点

    把二次根式化成最简二次根式后,对被开方数相同的进行合并.

    二、教学设计

    (一)课前设计

    1.预习任务

    任务1  回顾:什么叫最简二次根式?

    任务2  阅读教材P115-116,思考:如何对二次根式进行加减?

    2.预习自测

    1. 的结果是(  

    A.    B.  C.    D. 2

    2.计算:的结果是(  

    A.    B.  C.    D.

    3. 若最简二次根式能够合并,则这两个二次根式的积为        .

    预习自测

    1. B     2. D     3.  6

     

    (二)课堂设计

    1.知识回顾

    (1)最简二次根式的条件:被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式.

    (2)如何进行整式的加减运算?

    2.问题探究

    问题探究一  满足什么条件的二次根式可以进行合并?

    活动一    回顾整式的合并同类项

    计算下列各式:

    (1)  (2)

    小结:合并同类项时,系数相加作为和的系数,字母和字母的指数不变

    活动二     类比迁移   学习新知

    计算下列各式:

    (1)   (2)

    解:(1)原式=;(2)原式=

    结论:最简二次根式中,被开方数相同的二次根式的加减,直接把系数相加减,根号和根号内的数不变.

    活动三     反思总结    巩固新知

    问题:能合并吗?为什么?呢?

    结论:不能合并;

    二次根式能够进行合并的条件:(1)首先将二次根式化成最简二次根式;(2)观察被开方数是否相同.

    问题探究二    如何进行二次根式的加减运算?

    现有两个面积分别为的正方形.(1)求大正方形与小正方形面积之和;(2)求大正方形的面积比小正方形的面积多多少?

    分析:(1)求两个正方形的面积之和实际上就是求的和,我们可以这样来计算:+=+……(化为最简二次根式)

    =(  +  ……(乘法分配率)

    =

    (2)求大正方形的面积比小正方形的面积多多少,实际上就是求        ,仿照(1)我们可以得到:-

    =           ……(化为最简二次根式)

    =(    -    ……(乘法分配率) 

    =       .

    观察与思考:

    (1)观察上述计算过程,思考二次根式是如何进行加减的?

    通过观察我们发现:在进行二次根式加减时,首先把不是最简二次根式的二次根式化简成                 ,然后利用               将被开方数相同的二次根式进行合并.

    (2)二次根式加减运算的实质是什么?

    二次根式加减的实质就是合并同类二次根式,同类二次根式的两个条件:二次根式为                              相同.

    答案:(1)最简二次根式;乘法分配率;(2)最简二次根式;被开方数.

    3.课堂小结

    【知识梳理】

    (1)    二次根式合并的前提:化成最简二次根式之后,被开方数相同.

    (2)    二次根式加减的实质:合并被开方数最简二次根式.

    【重难点突破】

    (1)二次根式加减的实质是二次根式的合并,计算过程中容易出现以下错误:化成最简二次根式后,如果被开方数不相同,则不能进行合并,如合并被开方数相同的最简二次根式时,只合并根式外的因式,即系数相加减,被开方数和根指数不变,如:而不是.

    2)二次根式加减运算的步骤:去括号;化简;判断并合并.

    4.随堂检测

    1.下列各组二次根式中,是同类二次根式的是(  

    A    B   C    D

    【知识点:同类二次根式】

    【参考答案】D

    【思路点拨】化成最简二次根式之后,被开方数相同

    2.下列各组二次根式中,化简后被开方数相同的是(  

    A  B   C  D

    【知识点:同类二次根式】

    【参考答案】C

    【思路点拨】抓住同类二次根式的两个条件:(1)最简;(2)被开方数相同.

    3.下列下列计算正确的有(  

    A.1个    B.2个   C.3个    D.4个

    【知识点:二次根式的加减】

    【参考答案】B

    【思路点拨】二次根式加减的实质是合并同类二次根式,因此化简、判断和合并是解决此类题目基本思路.

    4.计算:的结果是(  

    A    B   C    D

    【知识点:二次根式的加减】

    【参考答案】D

    【解析】

    5.估算 的值在(   ).

    A.7和8之间    B.6和7之间    C.3和4之间     D.2和3之间

    【知识点:二次根式的加减】

    【参考答案】D

    【解析】,所以在2和3之间.

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