小学语文人教部编版二年级下册蜘蛛开店教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册蜘蛛开店教案设计，共4页。教案主要包含了激取导入，揭示课题，初读课文，认识生字，通读全文，整体感知，精读课文，重点感悟，指导书写等内容，欢迎下载使用。

1、认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决”等9个生字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2、朗读课文，能根据示意图讲故事。
3、能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学重点
朗读课文，能根据示意图讲故事。
教学难点
能根据课文内容展开想象，续编故事。
教学过程
第一课时
一、激取导入，揭示课题
1.出示谜语
南阳诸葛亮，稳坐军中帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。（蜘蛛）
2.板书《蜘蛛开店》
二、初读课文，认识生字
1.轻声自读课文，标出自然段，边读边思考，画出生字，借助拼音，读准字音。
2.全班汇报，教师教新课。
（1）偏旁归类识字
（2）加偏旁识字
（3）联系生活识字
（4）齐读、开火车读、指名读
三、通读全文，整体感知
1.指名分段读课文
2.蜘蛛为什么要开店
3.蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？
四、精读课文，重点感悟
1.学习1－4自然段
自读1－4段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？
2.接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？
3.读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开店的不易。
五、指导书写
重点：期、定、完、商
1.教师示范写，强调生字在田字格中的位置。
2.学生在书中的田字格中练写，尝试写一写生字，每字两遍。
第二课时
复习导入
（齐读课题）
同学们，你们还记得蜘蛛有什么本领呢？
（吐丝、织网）
新课讲授
1.原来蜘蛛会编织啊，蜘蛛吐丝来编织，所以编织两字都是绞丝旁。请同学们和我一起读一读“编织”。文中的蜘蛛用上它的本领干了什么呢？请同学们齐读课文，边读边思考：蜘蛛为什么要开店呢？寂寞是什么意思？无聊是什么意思？
（出示第一自然段，蜘蛛因寂寞、无聊而开店，指导朗读，重读“每天”以及两个“好”字，读出蜘蛛的寂寞与无聊）
2.寂寞、无聊的蜘蛛打算开一家编织店，在蜘蛛开的这家商店中它最先卖的是什么东西？卖它原因是什么？招牌上写了什么？顾客是谁？顾客有什么特点？结果怎么样？请同学们自由朗读课文2-4自然段，课文读完后四人小组讨论交流，完成表格第一行。
口罩编织店
1.教师先出示小组分享要求
（1）请小组成员按顺序轮流读出表格中填写的内容
（2）学生先请同学看到xx自然段，读一读，再说从这一自然段中得到哪些信息。（例：请同学们看到第二自然段，和我一起读一读，我从“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单”中知道了蜘蛛卖口罩的原因）
2.教师根据学生的回答PPT出示示意图，小组分享结束后请同学们根据示意图讲一讲“口罩编织店”的故事。
（二）围巾编织店
读5-8自然段，学习围巾编织店，小组合作学习完成表格第二行，教师相机出示示意图，小组汇报结结束，请学生讲一讲这部分故事。
（三）袜子编织店
读9-11自然段，学习袜子编织店，小组合作学习完成表格第二行，教师相机出示示意图，小组汇报结结束，请学生讲一讲这部分故事。
同学们第三次开店，蜘蛛遇到了谁？它给蜈蚣织袜子了吗？如果蜘蛛没有逃回网上，结果会怎么样？
（四）理解内容，感知蜘蛛形象（出示完整表格）
1.蜘蛛三次开店分别是怎么想的？
2.这是一只怎样的蜘蛛？（想法简单）
3.蜘蛛的想法简单，还体现在什么地方？（不管大小、长短、多少，都是一个价格。）
4.如果请你帮蜘蛛开店，你会怎样做？
三、续编故事
蜘蛛三次开店虽然都以失败告终，但它十分坚强，有着不服输的精神，接下来它又要开店，请同学们展开想象，想一想接下来在这个商店里又会发生什么有趣的故事？
板书设计
蜘蛛开店
卖口罩河马大嘴巴织了一整天
卖围巾长颈鹿脖子长忙了一个星期
卖袜子蜈蚣 四十二条腿 逃回网上
只图简单行不通
多动脑筋是根本店名
原因
招牌
顾客
顾客特点
结果
店名
原因
招牌
顾客
顾客特点
结果
店名
原因
招牌
顾客
顾客特点
结果