【分层单元卷】部编版语文6年级下册第3单元·C培优测试(含答案)

【分层单元卷】部编版语文6年级下册

第3单元·C培优测试

一、书写(共5分)

1．(本题5分)看拼音，写词语。

jué chá        tàn xī        pái huái      wēi fēnɡ     zhēnɡ rónɡ

xiū zhǐ       shí ɡuānɡ      jīnɡ huánɡ    qīn wěn       yī wēi

二、选择题(共10分)

2．(本题1分)找出下列词语中带点字注音正确的一组是（  ）

A．卧（wò）室        徘徊（huí）         饶（rào）有趣味

B．模（mō）  糊        耽（dān）误       无可挽（wǎn）回

C．依偎（wèi）         柔媚（mèi）         热泪盈眶（kuànɡ）

D．绽（zhàn）放        念叨（dao）         翻箱倒（dǎo）柜

3．(本题1分)下列词语的书写，完全正确的一组是（  ）

A．野菌    伶俐     慌恐不安 B．消逝     揉搓     进步惊人

C．针尖    拌倒     健康快乐 D．怀凝     荒凉     依依多情

4．(本题1分)下列词语都跟时间有关，按时间间隔由短到长的顺序排列，正确的是（  ）

①一朝一夕    ②三年五载    ③长年累月    ④稍纵即逝

A．④①③② B．④①②③ C．①④③② D．④③②①

5．(本题1分)下列词语中搭配不当的一组是：（  ）

A．悄悄地挪移       悄悄地提醒       悄悄地溜走

B．轻轻地抚摸       轻轻地拍打       轻轻地咳嗽

C．匆匆地赶路       匆匆地走过       匆匆地埋怨

6．(本题1分)下面句子中，加点词语运用完全正确的一句是：（  ）

A．我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎渐渐虚脱了。

B．一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。但是就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。

C．我将要接通另一种完全不同的外语教育了。

D．村民平时靠这条小溪来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。

7．(本题1分)下列句子中没有语病的一项是：（  ）

A．《北京的春节》这篇文章的作者是老舍写的。

B．历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

C．造纸术是我国古代的四大发明之一。

D．昨天，刮了一夜的大风。

8．(本题1分)对下列句子所用描写方法的判断，错误的一项是：（  ）

A．我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作）

B．一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（环境）

C．我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。（动作）

D．坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”（语言）

9．(本题1分)下列句中加点成语使用正确的一句是（       ）

A．秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

B．桃花怒放，满树都是艳丽的粉红色，银装素裹，分外好看。

C．李老师喜欢夸夸其谈，讲课很精彩，同学们都爱听。

D．知了在窗外喳喳直叫，余音绕梁，吵死人了。

10．(本题1分)下列句子中没有语病的一句是（      ）

A．通过学习《匆匆》这篇课文，受到了深刻的教育。

B．中国的人口是世界上最多的国家。

C．抚州的特色农产品众多，有南丰蜜桔、广昌白莲、临川菜梗、鹏田西瓜等。

D．小弟弟朝我做了一个怪脸，我不禁扑哧一声忍不住笑了。

11．(本题1分)下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。

B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。

C．身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。

D．成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。

三、判断题(共5分)

(本题5分)判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

12．(1分)《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。(     )

13．(1分)《匆匆》和《那个星期天》的情感抒发都真切、自然。(     )

14．(1分)《那个星期天》一文中，天气从早到晚的变化映衬出“我”一天中的心情的变化，这是一种将感情融入环境中的表达方法，我们可以有所借鉴。(     )

15．(1分)“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。(     )

16．(1分)生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。(      )

四、填空题(共14分)

17．(本题10分)按课文内容填空。

（1）《匆匆》本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“______”二字，细腻地刻画了________的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______。

（2）《别了，语文课》作者选择了__________和__________这两件事情来表现出“我”对国语课的依依不舍。

（3）《阳光的两种用法》一文中“阳光的两种用法”指的是________，________和________这两种用法。

18．(本题4分)根据语境和括号里的词义在横线上填写课文中出现过的四字词语。

（1）春节将到，____________（指人家众多）张灯结彩，喜气洋洋。

（2）他为了找一本书，___________（形容彻底搜查）地忙了一上午。

（3）他说起话来_________（说起来没完没了；絮叨）， 使人讨厌。

（4）时值响午，人迹寥寥，东西走向的长街显得_________（空旷 而冷冷清清）。

五、语言表达(共7分)

19．(本题4分)按要求完成句子练习。

（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）

___________的时候，日子____________；___________的时候，日子____________；___________的时候，日子_________。

（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（仿写句子）

_______________________________________________

（3）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（体会者表达的思想感情）

从这个句子，我能体会_________________________________   

（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（用加点的词语写句子）

_______________________________________________

20．(本题3分)按要求写句子。

（1）您不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变））

________________

（2）走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？（在句中添加人称和引号）

________________

（3）我不知道他们给了我们多少日子，而且我的手确乎是渐渐空虚了。（修改病句）

_________________

六、现代文阅读(共29分)

(本题5分)课内阅读。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

21．(2分)选文中体现作者心情的短语是______________，句子是___________________。

22．(1分)对画线句子理解正确的一项是（    ）

A．说明“我”很孤单，很寂寞，渴望找一个玩伴。

B．院子里的小孩子都躲着“我”，不喜欢跟“我”玩。

C．院子里居住的都是大人，没有小孩子。

23．(1分)“院子很大，空空落落”写出“我”____________________的心情。

24．(1分)母亲买菜的这段时光，作者是怎么挨过去的？怎样理解此时作者的心情？

_____________________________

(本题6分)课内阅读

母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉

郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

25．(1分)选文主要运用的描写方法是（   ）

A．动作描写 B．心理描写 C．语言描写

26．(2分)母亲______回来后开始翻箱倒柜，又接着______，我们从中体会到母亲是一个非常忙碌的人。

27．(1分)用一句话概括选文的大意。

________________________________________________

28．(1分)“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情

_______________________________________________________

29．(1分)你如何评价文中的这位母亲？结合内容，说说你的看法。

________________________________________

(本题9分)课外阅读。

_______________

埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。我忽然有了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。

我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长出来！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……

长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。那一件事，我为之自豪一辈子……

种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。

30．(1分)请给本文加上一个标题，写在文前的“________”上。

31．(1分)幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？ 

________________________________

32．(3分)认真读读“我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……”这句话，注意画“______”的词语有什么特点。请你联系上下文内容，为省略号部分补充三个这样，的词语。

_____________、________________、_________________

33．(2分)第2自然段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？

________________________________

34．(2分)仔细阅读文章最后一句话。谈谈你对这句话的理解，它表达了作者怎样的情感？

________________________

(本题9分)课外阅读。

母爱的硬度（节选）

叶浅韵

在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。

母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的提子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。

母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉，她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。

母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。

母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。

我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字。从小到大的作文里，-次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。

回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。

35．(1分)用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。

______________________________________________________

36．(3分)短文画横线的句子运用______描写和_____描写，生动传神地写出母亲________________________________的情形。

37．(2分)结合文意，理解画波浪线句子的含义。

_______________________________________________________

38．(1分)短文最后一个自然段这样写有什么好处？

_____________________________________________________

39．(2分)你是否赞同文中母亲的教育方法？为什么？

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七、书面表达(共30分)

40．(本题30分)妙笔生花。

题目：双休日的思考

要求：选择你的双休日比较有特点的活动写一写，注意语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感，可不要写成流水账哦！

参考答案：

1．觉察  叹息  徘徊  微风  蒸融

休止  时光  惊惶  亲吻  依偎

2．D

3．B

4．B

5．C

6．D

7．C

8．C

9．A

10．C

11．B

12．√    13．√    14．√    15．×    16．√

17．     朱自清     匆匆     时间流逝     无奈     惋惜     老师留言     同学送书     冬天     母亲把老阳儿叠在被子里     夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面

18．     千门万户     翻箱倒柜     念念叨叨     空空落落

19．     聊天     从嘴边过去     看书     从书页上过去     看电视     日子从屏幕前过去     我望着原野，想象鸟儿飞翔的自由，想象马儿奔跑的快乐，想象蝴蝶嬉戏的惬意，想象羊群吃草的悠然自得。     作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。     母爱如水，滋润着我们的心田，如暖阳，温暖着我们的心。

20．     您说买菜回来就走的。     我说：“妈，走吧，您不是说买菜回来就走吗？”妈妈说：“好啦好啦，没看我正忙呢吗？”     我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。

21．     焦急又兴奋     这段时光不好挨    22．A    23．独自等待时的寂寞    24．跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报，想象画报中女孩子们的生活。等待的过程非常漫长而又孤独，但是作者依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。

25．B    26．     买菜     洗衣服    27．写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。    28．“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。    29．文中的这位母亲像大多数的母亲一一样， 为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。

30．儿时的梦    31．“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。    32．     小草发芽     春风送暖     树木吐绿    33．“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃，坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。“我的梦”指种下的树叶，一定可以长成大树。    34．示例：希望人们能留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼唤。

35．严惩“我们”犯错；  严格管教“我们”学习。    36．     动作     语言     严厉管教“我”学习    37．“我”在感情上与母亲保持一 定的距离，表明母亲的严厉及“我”对母亲的敬畏。    38．写出母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的理解和感激之情，点明中心，照应标题，总结全文。    39．[示例]赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严厉中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。（不赞同因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子跟她产生距离感。）

40．  略