小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试优秀导学案

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试优秀导学案，共5页。学案主要包含了易读错的字，易写错的字，会写词语，多音字，形近字，近义词，反义词，词语搭配等内容，欢迎下载使用。

一、易读错的字


躲藏（cánɡ） 挪（nuó）移 赤裸（luǒ）裸


徘（pái）徊（huái）蒸（zhēnɡ）发 叨（dā）念


耽（dān）搁 绽（zhàn）放依偎（wēi） 方砖（zhuān）


揉（róu）搓（cuō） 亲吻（wěn）


二、易写错的字


藏：上下结构，注意第5—8 笔的笔画顺序。


蒸：其中的“丞”最后一笔横不能丢。


裸：左边是“衤”。


耽：右边第三笔“丿”上边出头。


偎：右边“畏”下半部分不要多写“丿”。


三、会写词语


隐藏 挪动 徘徊 蒸发 空虚叹息 明媚 蚁穴 念叨 绊倒


耽搁 揉动 绽放 搓洗 惊惶 亲吻 依偎 停顿 晃动


休止 时光 挽回 赤裸裸 方砖 绞尽脑汁 翻箱倒柜


四、多音字


藏eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(cáng(收藏),zàng(西藏)))尽eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(jǐn(尽管),jìn(尽力)))转eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(zhuǎn(旋转),zhuàn(转椅)))


得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(děi(得亏),dé(得到),de(办得好)))吓eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(xià(吓唬),hè(恐吓)))


五、形近字


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(挪(挪动),娜(婀娜)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(徘(徘徊),排(排队)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(徘(徘徊),回(回来)))


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(媚(明媚),眉(眉毛)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(绊(牵绊),拌(搅拌)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(砖(方砖),专(专业)))


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(耽(耽误),沈(沈阳)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(揉(揉搓),柔(柔和)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(绽(绽放),定(肯定)))


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(绞(绞尽脑汁),皎(皎洁)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(惶(惶恐),皇(皇宫)))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(吻(口吻),勿(勿忘)))


eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(偎(依偎),喂(喂饭)))


六、近义词


挪移—挪动旋转—转动觉察—发觉 遮挽—挽留


叹息—叹气 徘徊—彷徨痕迹—印迹 聪明—聪慧


明媚—明朗 吓唬—恐吓（威胁）焦急—着急


耽搁—耽误沉郁—忧郁 急遽—急剧惆怅—怅惘


一声不吭— 一言不发


七、反义词


空虚—充实匆匆—缓缓徘徊—果断 蒸融—凝结


明媚—昏暗 吓唬—安慰惊惶—镇定


一声不吭—口若悬河（喋喋不休）


八、词语搭配


（斜斜）的太阳（凝然）的双眼（游丝样）的痕迹


（绽开）的泡沫（急遽）的变化 （孤独而惆怅）的黄昏


（时光）的脚步 （轻轻悄悄）地挪移（伶伶俐俐）地跨过


（赤裸裸）地回去（不出声）地流泪 （不停）地说


（无可挽回）地消逝 （去）得匆匆（阳光）明媚


（拨弄）蚁穴（翻看）画报


九、词语归类


1.ABB 式词语：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸雾蒙蒙 雨淋淋


齐刷刷 黑漆漆


2. AABB 式词语：轻轻悄悄 伶伶俐俐空空落落 念念叨叨


斑斑点点


3. 含有数字“一”的四字词语：一声不吭一步登天


一针见血 一模一样


十、句子积累


1. 比喻句：


（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。


（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？


2. 排比句：


（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。


（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手


边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。


3. 拟人句：


（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着


旋转。


（2）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。


4. 动作描写：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。


5. 设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。


6. 语言描写：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧


……


十一、考点提示


1. 按照课文内容填空。


燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？


2. 仿照《匆匆》第4 自然段第四句话，用一句话把自己对时间流逝的感受写下来。


示例：过去的日子如繁花，被秋风吹落了，如白雪，被暖阳融化了；我留着些什么痕迹呢？


3. 说说对下面句子的理解。


母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？（这句话反映了“我”怎样的心理？）“我”满心希望母亲可以带“我”出去了，结果却看到她“手里”“提着菜篮”，“我”不由得着急起来。


4. 能选择合适的内容写出真情实感。