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人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试精品单元测试课堂检测
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这是一份人教部编版六年级下册第三单元单元综合与测试精品单元测试课堂检测，共6页。
第三单元
[时间:90分钟 满分:100分]
积累与运用。（40分）
1.看拼音,写词语。（10分）
nuó yí pái huái zhēng róng yī wēi míng mèi
dān gē jīng huáng yǐn cáng zhàn kāi kǒu wěn
2.下列词语中加点字读音完全相同的一组是( ）。（2分）
A. 单薄 薄雾 薄被 薄荷 B. 兴奋 兴起 高兴 兴盛
C. 转动 转圈 旋转 转移 D. 尽情 尽头 尽兴 尽责
3.下面词语中书写无误的一项是( )。（2分）
A. 挪移 疑然 遮挽 缥缈 B. 叹息 痕迹 徘徊 急遽
C. 淹面 消逝 口吻 饶有趣味 D. 跌倒 念叨 挽回 泪潸潸
4. 下面与“缥缈”意思相近的一项词语是( )。
A. 朦胧 B. 遥远 C. 清晰 D.漂亮
5.下列词语中表示时间易逝的一组是( )。（2分）
A. 千门万户 千变万化 B. 白驹过隙 日月如梭
C. 一声不坑 一成不变 D. 翻箱倒柜 光阴似箭
6.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）。（2分）
A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）
C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）
D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。（夸张）
7.下列句子没有语病的一项是( ）。（2分）
A. 学习中我们要及时改正并发现问题。
B. 读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D. 老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
8.《那个星期天》中“我”对“第一次盼望”记忆深刻，却记不清具体是要去哪里，是因为（ ）。（2分）
A.焦急的等待和一次次的失望让“我”忽略了想去的地方。
B.母亲一次次的拒绝让“我”伤心绝望，以至于“我”刻意回避了想去的地方。
C.“我”的第一次盼望让“我”深刻体会到母亲的辛劳，以至于忘却了最初的盼望。
D.“我”和母亲没有约定好要去哪里。
9.按要求完成下列句子练习。（8分）
（1）我何曾留者像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写拟人句）
照样子，续写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如 ，被
_______________；如________ ,被 。
（4）爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句）
10.根据课文内容填空。（10分）
（1）“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有两层含义：一是指
______________，二是指 。
（2） 《匆匆》一文紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 ，表达了作者 。
（3）《那个星期天》运用了大量的 描写,表现了在那一天里“我”从
到 的心情变化历程，也为我们刻画了一位 的母亲形象。
二、阅读与欣赏（30分）
（一）阅读《匆匆》片段，回答问题。(10分）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有
匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外.又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风
吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这
一遭啊?
1.用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话是把 比作 。（2分）
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指 ，“游丝样”是指 ,从这句话中可以体会到作者 。（3分）
3.“赤裸裸来到这世界”指 .“赤裸裸地回去”指 。（2分）
4.最后一句话表达了作者怎样的情感？（3分）
阅读欣赏，回答问题。（20分）
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.写出近义词。 （3分） 思忖（ ） 虔诚（ ）
2.用“ ”画出一个比喻句，并体会其作用？（3分）
3. 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ （3分）
4. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ （3分）
5. 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（4分）
6. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？（4分）
三、习作与表达。（30分）
记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依在一起……
动人的画面总是让人难忘。请以 “定格在记忆里的画面”为题，写一篇文章。
要求：①适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象；②400字左右。
答案：
一、1.挪移 徘徊 蒸融 依偎 明媚 耽搁 惊惶 隐藏 绽开 口吻
2. D. 3.B. 4. A. 5. B. D. 8.C.
9.（1）我不曾留者像游丝样的痕迹。
（2）月毫妹妹害盖了，悄悄躲进了云层。
（3）朝阳 ， 乌云遮掩了 晚霞 黑夜吞噬了
（4）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中文。
10.（1） 天色昏暗下去 ， 作者的心情昏睛下去
（2） 匆匆 时间的流逝 对时光流逝的无奈和惋惜，告试我们要珍惜时间
（3） 心理 满怀期盼 失望难过 辛劳、疼爱孩子
二、（一）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了
过去的日子 微风和薄雾
2.成就 微不足道的成就 对自己在过去的日子里碌碌无为深深自责。
3.婴儿光着身子光临世界 没有给这个世界留下痕迹就走了
4.表达了作者不甘虚度光阴，力求上进的情感。
（二）1.思考（思量） 恭敬
2. 示例：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
3. 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
4. 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
5. 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
6. 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了
三、习作与表达。（30分）
题号
一
二
三
总分
得分
得分
得分
得分
第三单元
[时间:90分钟 满分:100分]
积累与运用。（40分）
1.看拼音,写词语。（10分）
nuó yí pái huái zhēng róng yī wēi míng mèi
dān gē jīng huáng yǐn cáng zhàn kāi kǒu wěn
2.下列词语中加点字读音完全相同的一组是( ）。（2分）
A. 单薄 薄雾 薄被 薄荷 B. 兴奋 兴起 高兴 兴盛
C. 转动 转圈 旋转 转移 D. 尽情 尽头 尽兴 尽责
3.下面词语中书写无误的一项是( )。（2分）
A. 挪移 疑然 遮挽 缥缈 B. 叹息 痕迹 徘徊 急遽
C. 淹面 消逝 口吻 饶有趣味 D. 跌倒 念叨 挽回 泪潸潸
4. 下面与“缥缈”意思相近的一项词语是( )。
A. 朦胧 B. 遥远 C. 清晰 D.漂亮
5.下列词语中表示时间易逝的一组是( )。（2分）
A. 千门万户 千变万化 B. 白驹过隙 日月如梭
C. 一声不坑 一成不变 D. 翻箱倒柜 光阴似箭
6.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）。（2分）
A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）
B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）
C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）
D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。（夸张）
7.下列句子没有语病的一项是( ）。（2分）
A. 学习中我们要及时改正并发现问题。
B. 读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。
C. 能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
D. 老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。
8.《那个星期天》中“我”对“第一次盼望”记忆深刻，却记不清具体是要去哪里，是因为（ ）。（2分）
A.焦急的等待和一次次的失望让“我”忽略了想去的地方。
B.母亲一次次的拒绝让“我”伤心绝望，以至于“我”刻意回避了想去的地方。
C.“我”的第一次盼望让“我”深刻体会到母亲的辛劳，以至于忘却了最初的盼望。
D.“我”和母亲没有约定好要去哪里。
9.按要求完成下列句子练习。（8分）
（1）我何曾留者像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写拟人句）
照样子，续写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如 ，被
_______________；如________ ,被 。
（4）爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句）
10.根据课文内容填空。（10分）
（1）“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有两层含义：一是指
______________，二是指 。
（2） 《匆匆》一文紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 ，表达了作者 。
（3）《那个星期天》运用了大量的 描写,表现了在那一天里“我”从
到 的心情变化历程，也为我们刻画了一位 的母亲形象。
二、阅读与欣赏（30分）
（一）阅读《匆匆》片段，回答问题。(10分）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有
匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外.又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风
吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这
一遭啊?
1.用“ ”画出选段中的一个比喻句。这句话是把 比作 。（2分）
2.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中“痕迹”指 ，“游丝样”是指 ,从这句话中可以体会到作者 。（3分）
3.“赤裸裸来到这世界”指 .“赤裸裸地回去”指 。（2分）
4.最后一句话表达了作者怎样的情感？（3分）
阅读欣赏，回答问题。（20分）
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.写出近义词。 （3分） 思忖（ ） 虔诚（ ）
2.用“ ”画出一个比喻句，并体会其作用？（3分）
3. 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ （3分）
4. 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ （3分）
5. 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？（4分）
6. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？（4分）
三、习作与表达。（30分）
记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依在一起……
动人的画面总是让人难忘。请以 “定格在记忆里的画面”为题，写一篇文章。
要求：①适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象；②400字左右。
答案：
一、1.挪移 徘徊 蒸融 依偎 明媚 耽搁 惊惶 隐藏 绽开 口吻
2. D. 3.B. 4. A. 5. B. D. 8.C.
9.（1）我不曾留者像游丝样的痕迹。
（2）月毫妹妹害盖了，悄悄躲进了云层。
（3）朝阳 ， 乌云遮掩了 晚霞 黑夜吞噬了
（4）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中文。
10.（1） 天色昏暗下去 ， 作者的心情昏睛下去
（2） 匆匆 时间的流逝 对时光流逝的无奈和惋惜，告试我们要珍惜时间
（3） 心理 满怀期盼 失望难过 辛劳、疼爱孩子
二、（一）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了
过去的日子 微风和薄雾
2.成就 微不足道的成就 对自己在过去的日子里碌碌无为深深自责。
3.婴儿光着身子光临世界 没有给这个世界留下痕迹就走了
4.表达了作者不甘虚度光阴，力求上进的情感。
（二）1.思考（思量） 恭敬
2. 示例：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
3. 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
4. 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
5. 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
6. 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了
三、习作与表达。（30分）
题号
一
二
三
总分
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得分
得分
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