初中化学人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子导学案

课题1  分子和原子

学习目标：

1、能举例说出分子是真实存在的。

2、能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子的基本性质解释生活中的现象。

3、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。

4、能说出分子和原子的定义。

重点：

1、能用分子的基本性质解释生活中的现象。

2、分子和原子的相似点、根本区别和联系。

难点：

1、通过实验探究出分子是不断运动的。

2、能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。

评价设计：

1、通过提问检测目标1，达标率100%。

2、通过观察实验，小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98%。         

3、通过评价样题来检测目标3、4，达标率95%。

学习过程：

预习导学

认真阅读课本回答下列问题：

1.为什么敞口容器中的水会减少？在静置的水中品红为什么能扩散？

2.分子的基本性质有哪些？

解释现象：根据分子在不停的运动可解释物质的扩散如           、             、                等。根据分子间有间隔可解释              、             、                等现象。

3.什么是分子？什么是原子？

学习研讨

1、阅读课本50页的活动与探究。

讨论：为什么A烧杯中的酚酞变红而B烧杯中的酚酞溶液不变色？

结论：

2、从分子的角度，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？

3、根据图3-11，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？

思考：

从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化？化学变化的实质是什么？

①在物理变化中，分子本身____改变，构成分子的原子也____改变。

②在化学变化中，分子本身____改变，即分子可分。分子分解成___,但原子不能_____,只是又重新______成新分子。

③分子分解为原子，所以分子是由________构成的。

分子与原子的比较

评价设计：

1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是(    )。

A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 

B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了

C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色

D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体

2.能保持氧气化学性质的最小粒子是(       )。

A.氧原子       B.氧分子       C.氧元素     D.两个氧原子

3、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（   ）

A．分子很小　　B．分子是可分的　 C．分子之间有间隔　  D．分子在不断地运动

4、下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（    ）

A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1

C．水分解过程中，分子的种类不变

D．水分解过程中，原子的数目不变

5、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ）

A．酒精挥发──分子间隔变大  B．食物腐败──分子发生变化

C．热胀冷缩──分子大小改变  D．丹桂飘香──分子不停运动

6、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是                                。

7、从分子的角度分析并解释下列问题。

①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。

②香水汽油为什么要密闭保存？

③水蒸发后，化学性质没有变。

④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中？

教学反思：