人教部编版六年级下册4* 藏戏学案设计

年级：

六

备课教师：

使用老师：

六年级

审核：

学生：

课 题

藏戏

课时

上课时间

课型

学习目标

1、学习并积累“野马脱缰、咆哮、吞噬、发誓、一无所有、哄堂大笑、行善积德、雄浑、婀娜多姿、赞叹不已、身无分文、开山鼻祖、两面三刀、青面獠牙、朴实敦厚、别无所求、旷野、丰富多彩、不一而足、随心所欲”等词语和优美语句。”

2、能说出藏戏产生的原因、藏戏表演的内容、藏戏独具特色的艺术形式。（重点内容）

3、有感情地朗读课文，体会在表达上的特点。

学习内容

  藏戏

学法指导

自主学习法   合作探究法

学习过程

教师导学

一、创设情境，简介藏戏                  （用时：  分钟）

知识链接：

   观看藏戏的片段录象，藏戏的面具照片。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。

自学提纲

    1．阅读课前导语，明确自读要求。

    2．默读课文，注意默读的速度。遇到生字多读几遍，读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。

    3．同桌互相交流自己读懂的词语。

    4．速读课文，思考：藏戏是怎么形成的，藏戏有哪些艺术特色？

引导学生明确自学要求，根据要求学习和思考才是有效的

二、学生合作，研读解疑                           （用时：  分钟）

教师导学

一、藏戏的形成有传奇色彩。

    1、以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。

    结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”这几句话，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。

    2、创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。

    3、艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

 二、藏戏独特的地域特点体现在哪？本文在写法上有什么特点？

    1、藏戏的特点：

①面具：                  

②舞台：              

    ③演唱：               

    2、对照开头，体会写法。

    ①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。

    ②小组共读1-3段，体会作者是怎样概括的？

    ③评一评这样开头的好处。

1、教师补充一部分与藏戏相关的知识。

2、引导学生找重点词句理解句子。

3、学生多交流，多沟通。

三、学生展示，品读释疑                           

 环节要求：通过组内展示和班内展示，陈述自己的意见，组间辩论，教师适时点拨

 1、围绕上面问题展开交流讨论。

 2、学生展示，教师激励

 3、指名汇报展示（评价、补充、朗读）

 4、你从哪些句子感受的，请你读一读，说一说。

四、学生达标 能力测读                    

关注学生的做题方法

1、填一填①（  ）的面具；②（  ）的舞台；③（  ）的演唱风格。

2、选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。

3、填空、

   藏戏的开山鼻祖是（     ），人们将藏戏演出称为（        ），被称为藏文化的（            ）。它的特色是（              ）。面具运用（   ）、（      ）、（     ）的手法，使剧中的人物形象突出、性格鲜明，善者的面具是（          ）色的，代表（                  ）。

4、读下面一段话，回答问题。

  面具运用象征、夸张的手法、使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中难以保留的重要原因之一。

 （1）藏戏中“人物形象突出、性格鲜明”的原因是____________。

 （2）举例说说藏戏面具运用的象征、夸张的手法。

 如：藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。

    ____________________________________________________。

 （3）这段话两句之间是什么关系？            （   ）

    A.总分      B.因果     C.递进      D.转折

五、扩展阅读， （选择其中一个）                       

1、调查河南豫剧的特色和著名曲目。

2、调查我国其他各民族的特色习俗。

教学反思