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    4 藏 戏导学案 - 部编语文六下01
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    人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏精品学案

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    这是一份人教部编版六年级下册第一单元4* 藏戏精品学案,共2页。学案主要包含了导入新课,明确任务,研读课文,感知内容,读中悟写,领悟方法,总结回顾,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    导学案设计


    课题
    藏 戏
    课型
    新授课
    教学目标
    1.读准字音,正确流利地朗读课文。


    2.在读文中了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力。


    3.学习文章准确的说明和生动形象的描述。
    教学重点
    了解藏戏的形成及特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力。
    课前准备
    1.制作多媒体课件:藏戏视频。(教师)


    2.搜集关于藏戏的图片、音乐及文字资料;搜集其他感兴趣的剧种的资料。(学生)
    课时安排
    1课时
    教学过程
    教学环节
    教师指导
    学生活动
    教学提示
    一、导入新课,明确任务(用时:5分钟)
    1.播放藏戏视频,引导学生交流对藏戏的了解。


    2.导入新课,交代学习任务。
    交流汇报。
    直观的视频带学生走进藏戏的世界,引发学生的兴趣,进入阅读。
    二、研读课文,感知内容(用时:22分钟)
    1.引导读文,读准字音。











    2.设疑引读:课文从哪几方面介绍了藏戏?


    3.指导学生结合思考题,探究藏戏的形成与艺术特色。























    4.组织交流,随机点拨。出示课件,欣赏藏戏和面具。


    5.指导朗读课文。
    1.初读课文,边读边画出不理解的词语,借助词典或结合上下文认读、理解词语;小组交流,互助解词。


    2.默读课文,总结课文的主要内容。


    3.自由朗读课文,探究藏戏的形成和艺术特色。画出相关语句,进行概括,然后小组交流。


    (1)藏戏有什么特点?


    (2)藏戏是怎样形成的?


    (3)藏戏面具有什么特点和作用?


    (4)藏戏有哪些特色?(出示学生活动卡)


    4.小组代表汇报。


    5.选择自己喜欢的段落,练习朗读。
    1.给予学生足够的时间进行自我阅读,在阅读中发现问题,尝试独立解决问题;学会与人合作解决问题。


    2.关注阅读任务的驱动,给学生提供思考题。把握文本的框架,帮助学生快速了解课文的主要内容。


    3.选择喜欢的段落进行朗读练习,把自己的感受融入其中,注重学生的个性阅读体验。
    三、读中悟写,领悟方法(用时:10分钟)
    1.引导分析开篇的三个反问句,体会其中蕴含的意思。把句子改成陈述句进行对比。


    2.组织学生阅读文本,找出内容、结构、修辞等方面的特点。


    3.指导学生进行朗读。
    1.品读句子,交流想法,对比陈述句,感受其效果。


    2.汇报。内容:侧重介绍藏戏的形成和特色;结构:总分总的构段方式;修辞方法:反问、排比、比喻。


    3.进行朗读。
    1.品读文本,感受其新颖独特的开篇方式。





    2.体会表达上的妙处,要给学生一个标准,使学生明确从哪些方面去感受。
    四、总结回顾,布置作业(用时:3分钟)
    1.提问:这节课我们学习了哪些内容?


    2.布置作业:找找对其他戏曲的描写,读一读,与同学进行交流。
    畅谈本节课的学习收获。
    整体回顾,对课文的学习有总体的把握,对自己的学习过程有回顾、有总结,养成及时总结的学习习惯。
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