初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向获奖课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向获奖课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了形状不同的磁体，条形磁体，蹄形磁体，你的实验现象，你的探究思路，你的探究结果，科学规定，用磁体去吸引铁屑，磁极间的相互作用，你的猜想等内容，欢迎下载使用。

磁体就是具有磁性的物体。
磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。
活动一：探究磁体能吸引的物体
现象：能被磁体吸引的物体有 。
用磁体去靠近以下物品： ①铝块、②木块、③塑料、④铁块、⑤铜块、⑥一元硬币
活动二：探究磁体各部位磁性的强弱
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁体上磁性最强的部分叫做磁极
活动三：探究磁体的自然指向
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
指向南面的一端叫南极（S极 ）
指向北面的一端叫北极（N极）
注意：1.不要让磁体靠近它2.多做几次能发现什么规律？
根据“磁针静止时的位置总是指向南北的原理”制成的工具是什么？
把两块条形磁体用细线悬挂起来，并让它们彼此靠近时，将会发生什么现象？
磁极间的相互作用规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
如果一条形磁铁被分割成两段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？
一个磁体不管它多大或者多小，总有两极。
给你一根普通的钢针，没有磁性，你能不能设法把这个钢针变成磁针？
把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，会看到什么现象？
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
钢棒的磁性 能长久保持
磁化的方法：用一个磁铁在一根钢棒上沿同一方向摩擦
磁化技术在生活中的应用
指南针为什么能指方向 （第二课时）
1.让磁体接近小磁针，你能看到什么现象？
2.小磁针为什么会转动？
磁体在它的周围存在着一种物质
磁场是磁体周围存在的一种物质。
3.力是怎样产生的呢？
我们规定小磁针静止时N极指向就是该点磁场方向。
1.将若干枚小磁针放在磁体的周围，你会看到什么现象？
1.磁体的周围存在磁场。
2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用
3.磁体间的相互作用就是通过磁场产生的
规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向
在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同
如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？
在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化？轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化？
请你画出条形磁体的磁场的磁感线？
请你画出马蹄形磁体的磁场的磁感线。
磁感线：带箭头的曲线来形象地描述磁体周围的磁场。
磁感线是否真实存在呢？
（1）磁感线箭头表示的方向就是磁场中各点的磁场方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（2）磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
（3）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线是不相交的闭合曲线。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，即磁感线密的地方表示该点磁场强。
在画磁感线的过程中，你认为需要考虑哪些注意事项？
请你画出异名磁极间的磁感线分布。
请你画出同名磁极间的磁感线分布。
1.将一枚小磁针悬挂起来，你有什么发现？用手随意转动小磁针，待小磁针静止以后，你又有什么发现？
2.悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？
悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？
小磁针一极指向北方，地球表面一定有指向北方的磁场
这磁场可能来自于地球本身，地球是一个磁体
地球产生的磁场叫做地磁场