语文23 海底世界复习练习题

23.《海底世界》——课中随堂填

【课堂导入】

激趣导入，释题。

导语：我们学习了课文《我们奇妙的世界》，我们在课文里探寻了我们的世界。提问：课文是从哪两个方面告诉我们，世界是奇妙的，一切都是有生命的这个特点的？（指名回答。预设：课文是从天空和大地两个方面告诉我们，世界是奇妙的，一切都是有生命的。）课文是从哪几个方面写了天空的呢？（指名回答。预设：课文是从太阳、云彩、雨水和群星这几个方面写了天空的。）课文又是从哪几个方面写了大地的呢？（指名回答。预设：课文是从植物的生长、动物的活动和冬天事物冰柱这几个方面写了大地的。）是啊，课文《我们奇妙的世界》抓住世界因生命而奇妙的特点，通过写天空和大地的几个方面，把奇妙的世界写清楚了。我们也通过课文《我们奇妙的世界》，探寻了世界的天空和大地的奥秘，今天，我们要探寻这个世界的另一个地方，是哪里呢？请看老师板书课题。

【课堂练习】

1．根据课文内容填空。

（1）《我们奇妙的世界》以________的结构，通过描写________和________两方面来介绍我们奇妙的世界。

（2）海底真是个____________、____________的世界。

【答案】     总分总     天空     大地     景色奇异     物产丰富

【详解】  本题考查课文内容填空，要求我们对课文内容熟记，平时要多读多记。

（1）《我们奇妙的世界》 采用了“总分总”的结构形式。先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。

（2）本题出自课文《海底世界》，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。

文章结尾写道：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

2．根据课文内容填空       

【答案】   海底的声音     物产丰富     海底的动物     海底的矿产

【详解】 本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

选自《海底世界》。这是一篇科普文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。根据课文内容填空即可。

3．根据课文《海底世界》内容，补全思维导图。

【答案】景色奇异     物产丰富     动物     植物     矿产

【详解】本题考查对课文内容的理解。课文最后一个自然段是全文的总结句，我们从中找到“景色奇异”“物产丰富”两个词语填入。上面的横线处。文章第2、3自然段写了海面到海底的光线变化和海底的声音，而第4~6自然段分别写了海底的动物、植物、矿产。

4．根据课文填空。

（1）《海底世界》从海里的__________、__________、________、________等方面介绍了____________、____________的海底世界。

（2）课文是按照(        )的结构来描写奇异的海底世界的。

【答案】   （1）声音     动物     植物     矿藏     景色奇异     物产丰富     （2）总分总

【详解】 本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。

5．根据课文《海底世界》内容选择答案。

（1）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（      ）

A．这样更能体现大海深处的神秘。

B．这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。

C．这样更有利于我们寻找答案。

（2）这篇课文是围绕哪句话来写的？（       ）

A．你可知道，大海深处是怎样的吗？

B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。

【答案】（1）B    （2）B

【分析】

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文内容，比较判断正误。课文采用问句开头，能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。故选B。

（2）本题考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，课文的中心句是：海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。其它段落都是围绕这句话写的。故选B

6．下列句子排列顺序正确的是（　　）

①最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

②最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

③海底的植物差异也很大。

④它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

A．③④②① B．②①③④ C．④③②① D．②①④③

【答案】A

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

7．找出海底动物的活动特点

每小时能游几十千米     靠肌肉伸缩爬行      利用水的反推力迅速后退      巴在轮船底下旅行

海参_____________________________ 

梭子鱼______________________________

贝类_______________________________

乌贼和章鱼_______________________________

【答案】    靠肌肉伸缩爬行      每小时能游几十千米     巴在轮船底下旅行     利用水的反推力迅速后退

【详解】 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

熟读课文，理解课文内容，做这道题不难。书写要求正确、规范、美观。

8．阅读课内《海底世界》选段，完成习题。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

（1）这段话围绕哪个意思来写？请用“    ”把句子划出来。

（2）填空。

第二至五句具体介绍了________种动物的活动方法，这些动物分别是________、________、________、________。文中的“免费的长途旅行”写出了有些贝类的________。

【答案】（1）海里的动物，各有各的活动方法。

（2） 五     海参     身体像梭子的鱼     乌贼和章鱼     贝类   活动方法

【分析】

（1）本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容，主要描写的是海底里的各种动物有不一样的活动方法。所以主要是围绕第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”来展开描写的。

（2）本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可以得出具体介绍了五种动物的活动方法，分别是海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼和一些贝类，根据原文的内容“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可以得出文中的“免费的长途旅行”写出了有些贝类的活动方法。

9．课内阅读

海底世界（节选）

       海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

（1）这段话共有_____句。第____句总写海里的动物各有各的活动方法，第___至____句具体介绍了动物的活动方法。

（2）阅读文段，选择最恰当的一项填空。（填字母，选项不能重复。）       

海里的动物的活动方法有： A．向前进   B．向后退   C．自己不动   D．极快     E．极慢

乌贼和章鱼(     )     海参(     )       贝类(    )       身子像梭子的鱼(    )

（3）读画“    ”的句子，我从“巴”感受到贝类_________________；从“免费的旅行”知道作者把描写人的词语用在动物身上，使句子变得__________，让我感受到海底世界的______ 、_______ 。

【答案】（1） 5##五     1##一     2##二     5##五

（2）B     E     C     D

（3）紧紧贴在轮船底下     生动     新奇     有趣

【分析】

（1）此题考查数句子和段落的理解能力。

数一个自然段有几句话主要通过句号、叹号、问号和省略号来判断，学生在数的时候从前往后依次数，不要跳着数以免漏数错数。

这段主要讲了海底动物的活动方法，其中第一句是总写，后面分别介绍了身子像梭子的鱼、乌贼和章鱼、海参和、贝类的活动方式属于分写。

（2）此题考查短文的理解能力.

通过对分写部分也就是2—5自然段的朗读不难得出答案，此题注意是填字母。

（3）此题考查文章的理解能力。

“巴”字出现在最后一句话中，意思是贴着，所以从巴这个字可以感受到贝类紧紧贴在轮船底下。免费的旅行属于人才用到的词语，这使句子变得生动具有趣味性，增加文章的吸引力。让读者能感受到海底世界的有趣和新奇。