小学语文10 纸的发明练习

10.《纸的发明》——课后巩固练

1．仿写句子。

例句：我们有历史悠久的造纸术，有精确美观的指南针，有快速简便的活字印刷术。

仿句：____________________________________________________________________

【答案】我们有气势雄伟的万里长城，有博大恢宏的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。

【详解】本题考查仿写句子。

例句使用“有……有……有……”构成了排比句，说明了我国历史悠久的发明有哪些。

排比句就是用结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列，更加突出事物的特点。

仿句也要用“有……有……有……”的句式，构成一个排比句，突出事物的特征即可。

2．按要求写句子。

（1） 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）

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（2） 古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。（用划线的词语造句）

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（3） 帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。（用关联词语把两句话连成一句话）

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【答案】    

（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。    

（2）我回家晚了，是因为被老师留下办黑板报了。    

（3）虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵。

【详解】（1）考查学生修改病句的能力。

首先，认真读原句，弄清句子要表达的意思。

其次，找出有毛病的地方，根据病因修改。注意修改病句不能改变原句的意思。

最后，检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

题干句式杂糅，表述不清，应在句尾加“之一”

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

是因为：表示原因；常跟“之所以”连用，表示因果关系。前面说了结果，后面说需要的原因。

示例：中国之所以能够有延续千年的文化史因为我们的民族自强不息。

（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

题干两个分句“比竹片、木片轻便”和“价钱太贵”间是转折关系。故选“虽然……但是……”；

3．小练笔。

三（1）班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。

【答案】示例：我国古代除了造纸术，还有数不清的伟大发明，指南针就是其中一项，我们可以用它来辨别方向。指南针可以用于航海、旅行、军事等方面，因此对人类的科学技术和文明发展，起了无可估量的作用。

【详解】

本题主要考查学生对课外知识的积累情况和运用能力。我国的四大发明除了造纸术外，还有指南针、火药、印刷术。在介绍的时候，要介绍发明的大致过程以及使用领域和它的影响。

4．用纸小调查。

千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。

（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（        ）

A．0-10张 B．11-20张 C．21-30张 

D．31-40张 E．更多（大于40张）

（2）用完的草稿纸你会如何处理？（        ）

A．回收    B．烧掉    C．扔掉    D．其他

（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（        ）

A．没有    B．有

（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。

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【答案】B   A    A

我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。

【解析】

（1）此题主要考查学生在日常的学习过程中，对待草稿纸的态度和环保意识。学生可根据自己的实际情况，选择适合自己实际情况的草稿纸数量。

（2）这道题考查学生对用过的草稿纸的处理方式。学生结合自己实际情况回答即可。

（3）这道题考查学生环保意识，目的在于希望学生结合自己生活实际进行反思，更好地为保护地球贡献自己的力量。

（4）本题主要考查学生的环保意识和自我反思能力。现在我们国家和社会大力提倡节俭和环保，要求我们要节约和循环使用每一种资源。作为学生，要从自身做起，杜绝浪费纸张的行为，学会循环使用纸张，变废为宝。

5．阅读练习。

“困”字和“囚”字

汉代的时候，有个孩子叫徐稚(zhì)，他十分聪明，善于明辨是非。

有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇，走过去问道：“大叔，您为什么要砍这棵树呢？”那个人叹了一口气说：“唉，孩子，你太小，不懂啊！”

“大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？”

“你看，我这个院子四四方方的，这棵树长在中间。树就是木啊，四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘困’字吗？我住在院子里，多不吉利呀！”

徐稚听了，觉得很可笑，就耐心地劝他说：“大叔，这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢！砍了它，太可惜了。”

“不行，只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可！”说着，他举起斧子又要砍树。徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！他装作很难过的样子说：“大叔，别砍这棵树了，还是先把您的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。您想想，四四方方中间一个‘人’，不就是‘囚’字吗？您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗？”

“可……可也是。那房子拆了，我住在哪儿呢？”徐稚笑了：“我说呀，大树别砍，房子也别拆。其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！”

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（1）故事围绕哪句话来写的？用“______”画出来。

（2）四四方方中间一个“木”是________，四四方方中间一个“人”是________。平常我们说一个人身陷囹圄，我猜“囹圄”这个词语指的是________。

A．河流　　　　　B．田野　　　　　C．监狱

（3）大树生长在院子里有哪些好处？

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（4）听了徐稚的话，那个人会怎么做？请在故事结尾的横线上写一写。

【答案】（1）汉代的时候，有个孩子叫徐稚（zhì），他十分聪明，善于明辨是非。

（2）困     囚     C

（3）能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。

（4）那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。

【分析】

（1）本题考查找中心句。中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。

从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

本文的中心句是：汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。

（2）本题考查对汉字的掌握。根据“四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘困’”及“四四方方中间一个‘人’，不就是‘囚’字”回答。

身陷囹圄：身处困境或身受束缚；囹圄指监狱。

（3）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据文中“这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴，凉刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢”来作答。

（4）本题考查思维发散能力，那个人肯定不会再砍树，他已经被徐稚开导过了。这都是他自己的想法困住自己。

6．课外阅读。

毕昇发明活字印刷术

毕昇是一家书坊的印刷工。他在印书的过程中，感觉到当时用的雕版印刷的方法太不方便了。印书时，要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本字很多的书，版要几年甚至几十年才能刻完。爱动脑筋的毕昇想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢？

他想过用一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用。可是，他用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字沾水后就会膨胀，导致版面高低不平，印刷效果极差。

经过许多次尝试，最后，毕昇在烧窑工人的帮助下，用一种很细的黏土做成小方块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化，再用一块平板把字面压平。等到松脂和蜡冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。

毕昇发明的活字印刷术既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。

后来，活字印刷术传到了朝鲜半岛、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。

（1）雕版印刷术很不方便，具体表现在一页书就得__________________，一本字很多的书要很长时间才能刻完，十分浪费__________。

（2）木活字有什么缺点？用“____”在文中画出来。

（3）根据短文内容排序。

(    )在铁板上敷上松脂、蜡和纸灰。

(    )用平板把字面压平。

(    )松脂和蜡冷却凝固后，上墨印刷。

(    )在晾干的黏土小块上刻字。

(    )在铁板上放铁框，排入活字。

(    )把黏土活字烧硬。

(    )把排满字的铁板放在火上烤。

（4）活字印刷术有什么优点？起了什么作用？

____________________________________________________________________

【答案】（1）刻一块版     时间

（2）木活字沾水后就会膨胀，导致版面高低不平，印刷效果极差。

（3） ③     ⑥     ⑦     ①     ④     ②     ⑤

（4）活字印刷术把印刷技术大大推进了一步。对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。

【分析】

（1）本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容“印书时，要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本字很多的书，版要几年甚至几十年才能刻完。”可以得出，雕版印刷术很不方便，具体表现在一页书就得刻一块版，一本字很多的书要很长时间才能刻完，十分浪费时间。

（2）本题考查的是对课文内容的理解，结合题干的要求，木活字的缺点在原文中可以找到即“木活字沾水后就会膨胀，导致版面高低不平，印刷效果极差。”

（3）本题考查的是按照课文内容进行排序分析。结合短文的语序内容进行分析。关于活字印刷的方法，原文是“毕昇在烧窑工人的帮助下，用一种很细的黏土做成小方块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化，再用一块平板把字面压平。等到松脂和蜡冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。”进行分析排序即可。

（4）本题考查的是对原文内容的分析，结合原文内容“毕昇发明的活字印刷术既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。后来，活字印刷术传到了朝鲜半岛、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。”可以得出，活字印刷术的优点和作用是活字印刷术把印刷技术大大推进了一步。对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。

7．习作表达。

乐天派      小书虫      大嗓门        胆小鬼       没头脑

开心果      小问号      故事大王     运动健将……

想一想，上面这些词语可以用来形容你身边的哪些人？

请你选择一个，或者自己另写一个人，围绕这个词语写一写发生在这个人身上的事情。可以用这个词语为题，也可以自己拟个题目。

要求：句子通顺，书写工整，表达真实的情感。

【答案】示例：

乐观派

有些人是乐天派，有些人是悲观派；我就是一个不折不扣的乐天派，我觉得乐观的人“牙齿落完”也不老。

一次，我和小区里的好朋友去玩水，我们家小区里有一个大水池，我和朋友们在水池周边抓鱼。我们都用渔网捞鱼，有时候有些鱼会跑到河中心，当我发现一条大鱼从水里游过时，我就用网来抓它。我捞了一下、两下、三下、四下，还是没抓到它，我一阵猛捞，却一不小心网到了大石头，结果我被拉下水去了，浑身都湿透了。可我却一点也不沮丧，只是在心里想着：“没事没事，就当泡了个冷水澡，还能增强体质呢！”

还有一次，我在家里煮面，还打算加一个煎鸡蛋、一根白菜和一根火腿。哇，美味又营养的鸡蛋火腿面，想想都好吃！可是，因为缺少经验，我把面和白菜煮得太软了；煎鸡蛋外面焦了，里边却是生的；火腿肠煎得黑乎乎的。当我端着自己做的这碗面时，真是有些下不去筷子。不过我想：“还好还好，幸好都还可以吃，而且有经验了下次就可以做出真正的鸡蛋火腿面了。”

怎么样才算是个乐天派呢？比如杯子里有半杯水，乐观者会说：“还好，还有半杯水！”而悲观者却会说：“真糟糕！只剩下半杯水了。”

【详解】本题考查书面表达能力。

本次习作要求写身边的一个人，结合给出的词语或平时自己积累的词语写出这个人在这方面的特点，要用具体的事例加以证明。注意字迹工整，不写错别字。

开头：开门见山／修辞式开头点题。

正文：通过事例写出人物特点，用上人物描写和修辞使描写更形象。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。